中考時(shí)大家都想自己進(jìn)入一所地區(qū)排名靠前的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校。往往不同的學(xué)校需要參考的指標(biāo)會(huì)有很多，有時(shí)在幾個(gè)心儀的學(xué)校之間選擇的時(shí)候，大家不妨可以參考一下當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個(gè)排名情況，排名反應(yīng)的是學(xué)校的一個(gè)綜合辦學(xué)實(shí)力情況及社會(huì)評(píng)價(jià)等，是有效的參考來源之一。希望大家可以進(jìn)入理想高中。

江蘇南菁高級(jí)中學(xué)排名

學(xué)校名稱	排名
江蘇南菁高級(jí)中學(xué)	23

江蘇南菁高級(jí)中學(xué)簡介

江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)位于現(xiàn)代化的港口花園城市江蘇省江陰市，是一所有著136年歷史的百年名校。學(xué)校是江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)、首批四星級(jí)高中、國家級(jí)示范性高中、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。是教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心考察基地、中國教育科學(xué)研究院全國名校長名教師掛職研修基地、國家漢辦基地學(xué)校、江蘇省美育課程基地、江蘇省微科技課程基地、哈佛大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，是清華、北大等國內(nèi)外一流大學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源基地。

學(xué)校的前身是1882年江蘇學(xué)政黃體芳在左宗棠的協(xié)助下創(chuàng)建的南菁書院。清末，她是江蘇全省的最高學(xué)府和教育中心。南菁校名幾經(jīng)更改，校址數(shù)次搬遷，但忠恕勤儉的南菁校訓(xùn)和重實(shí)、求嚴(yán)、圖新的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)精髓始終未變。

江蘇南菁高級(jí)中學(xué)師資力量

南菁名師薈萃，教育教學(xué)質(zhì)量高位走強(qiáng)。目前，南菁高中50%以上的教師具有博士、碩士學(xué)位，特級(jí)教師、名教師等名特優(yōu)教師占教師總數(shù)的40%以上。校長楊培明是江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、西北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象。學(xué)校創(chuàng)新教育成績喜人，每年有100多人獲國家奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)和國際科技發(fā)明大賽一二等。學(xué)校涌現(xiàn)出了全國最美中學(xué)生標(biāo)兵凌一洲、全國優(yōu)秀共青團(tuán)員徐陽、國際數(shù)學(xué)奧賽金牌獲得者吳夢(mèng)希等一大批優(yōu)秀學(xué)生典型。

江蘇南菁高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念

南菁始終立足于教育教學(xué)改革前沿，重視教育教學(xué)理論創(chuàng)新，美育研究與實(shí)踐產(chǎn)生較大影響。依托江蘇省美育課程基地建設(shè)，整體建構(gòu)了大美育課程體系，形成了美育在普通高中全面落地的實(shí)施方案。2016年，《以美育重構(gòu)中學(xué)生活的實(shí)踐研究》這一成果獲全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);2017年9月，《重構(gòu)中學(xué)生活：普通高中大美育課程體系建構(gòu)》獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng);2017年12月，學(xué)校美育實(shí)踐獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新杰出成果獎(jiǎng)。近五年來，學(xué)校教師在《課程·教材·教法》、《中國教育學(xué)刊》、《人民教育》、《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表了一批有影響的文章，《人民教育》、《中國教育報(bào)》10多篇文章全面介紹了南菁的課程教學(xué)改革實(shí)踐。

江蘇南菁高級(jí)中學(xué)是江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)、首批四星級(jí)高中、國家級(jí)示范性高中、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。在當(dāng)?shù)氐呐琶€是比較靠前的，感興趣的同學(xué)可以進(jìn)行詳細(xì)的關(guān)注，學(xué)校的辦學(xué)好不好很重要，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的效果同樣重要，少壯不努力，老大徒傷悲。進(jìn)入高中之后，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力會(huì)增大，大家應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)不斷地適應(yīng)。爭(zhēng)取能在高中度過一段充實(shí)有意義的時(shí)光。