從這個意義上說，教育哲學的基本目的是讓人們生活得更好。它的真正追求是回歸教育的基礎，回歸原始的教育問題。真正的意義在于發(fā)現(xiàn)教育的意義。正如劉鐵芳教授所言，“教育哲學就是這樣一種給教育行動賦形的活動，即賦予紛繁的教育行動以和諧而優(yōu)美的形式，使散亂的教育行動朝向?qū)ι坪萌诵缘拇龠M”。

陜西省城市經(jīng)濟學校

陜西省城市經(jīng)濟學校成立于1982年，是一所以殘疾人職業(yè)技術人才培養(yǎng)為中心，集大中專教育及多種技能認證培訓為一體的全日制公辦省級重點中等專業(yè)學校，隸屬于陜西省殘疾人聯(lián)合會管理。學校位于西安市未央?yún)^(qū)朱宏路9號，交通便利、辦學條件優(yōu)越，學校以“以德立身、學以致用”為校訓，以培養(yǎng)“品德優(yōu)良、 技能合格、人格健全”的殘疾大中專生為辦學目標。學校先后被省教育廳等部廳授予“省級重點中等職業(yè)學校”“省教育系統(tǒng)文明校園”“全省就業(yè)工作先進單位”“ 陜西省殘疾人就業(yè)培訓基地”和“扶殘助殘先進單位”“國家殘疾人就業(yè)培訓基地”等榮譽。！

辦學設施完善

學校建有教學樓、綜合樓、康復實訓大樓、學生公寓樓、標準化餐廳等，總建筑面積2.85萬平米。校內(nèi)建有針灸推拿、烙畫、陶藝、中餐烹飪、服裝工藝、 服裝制版、服裝CAD實訓室及網(wǎng)絡信息中心等教學實訓場所，并先后與二十多家企業(yè)合作建立了校外實訓基地，為學生提供良好的學習實訓環(huán)境。同時， 學校設立有涵蓋20多個工種的職業(yè)技能培訓和鑒定。

師資隊伍優(yōu)秀

學?，F(xiàn)有教職工88人，專任教師63人，高講、講師占教師隊伍的70% 以上，“雙師型”教師達80%，其中4名教師被授予省級“職教名師”的光榮稱號。近年來，學校在教學科研方面取得了豐碩成果，有20余名教師主編或參編了國家及省級規(guī)劃教材，30余名教師在國家刊物上發(fā)表論文，10余名教師主持或參與省級規(guī)劃課題并獲獎，2名教師在陜西省首屆殘疾人文學精品展、全國職業(yè)院校學生技能作品展中獲得“優(yōu)秀指導教師”獎，還有多名教師在“陜西省信息化教學大賽”、 “全省中等職業(yè)學校教學設計大賽”、“全國職業(yè)技能大賽”中均取得優(yōu)異成績。

學生就業(yè)率高

學校積極探索殘疾人職業(yè)教育新模式，逐步形成自己的辦學特色，根據(jù)殘疾學生就業(yè)認識和就業(yè)能力形成的規(guī)律，采取“理論引導，實訓為主， 基地實習”的一體化教學模式，不斷提高學生的實用技能，殘疾學生頑強的品質(zhì)和扎實的專業(yè)技能得到了用人單位的一致好評，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。積極推進校企合作、產(chǎn)學結合等多維辦學模式，探索實現(xiàn)校企合作雙贏的新路子。

助學政策普享

學校對所有殘疾學生實行“兩免一補”的助學政策。即學費、住宿費全免，學歷教育全部享受國家助學金1500元/年。30多年里，學校共培養(yǎng)了德技雙馨，自食其力的各類畢業(yè)生近萬名，已成為我省殘疾人職業(yè)教育、康復和職業(yè)技能培訓的重要基地。