選擇學(xué)校時(shí)，學(xué)校的收費(fèi)詳情一直是家長(zhǎng)同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，同學(xué)們也要根據(jù)自身家庭情況選擇，要知道現(xiàn)在一些學(xué)校都設(shè)有自己的助學(xué)政策，國(guó)家也設(shè)置了助學(xué)貸款，同學(xué)們可以提前了解一下關(guān)于助學(xué)貸款的辦理情況，可以減少父母的壓力，所以在學(xué)費(fèi)這個(gè)問(wèn)題上，再也沒(méi)有阻擋同學(xué)們學(xué)業(yè)的絆腳石了。

邯鄲工業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	學(xué)制	招生對(duì)象	學(xué)費(fèi)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
化工分析	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
電子技術(shù)應(yīng)用	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
飯店服務(wù)與管理	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
家政與社區(qū)服務(wù)	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
機(jī)械制造	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)
焊接	3	初中、高中畢業(yè)生	免學(xué)費(fèi)

邯鄲工業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

1、學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得國(guó)家承認(rèn)的普通中專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)和多種職業(yè)技能資格證書(shū)。

2、邯鄲市人事局為符合條件的畢業(yè)生統(tǒng)一頒發(fā)就業(yè)協(xié)議書(shū)和干部就業(yè)報(bào)到證。

3、學(xué)校同邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、燕山大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，成績(jī)合格由邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、燕山大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)頒發(fā)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū);畢業(yè)生也可參加對(duì)口升學(xué)考試進(jìn)入普通高校繼續(xù)深造。

4、學(xué)校承諾推薦就業(yè)并跟蹤服務(wù)兩年。

5、學(xué)生就業(yè)后如所學(xué)知識(shí)技能不能適應(yīng)用人單位要求，學(xué)?？擅赓M(fèi)再培訓(xùn)。

6、貧困學(xué)生每年可享受?chē)?guó)家助學(xué)金2000元。

邯鄲工業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

30年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的核心發(fā)展理念，始終將教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)作為學(xué)校工作重中之重，在改革中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)一流。為適應(yīng)市場(chǎng)需要，學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)改革，重點(diǎn)改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，根據(jù)市場(chǎng)用人需求分析，定位學(xué)校自身專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，定位課程的主導(dǎo)方向，實(shí)時(shí)修訂教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，徹底改革那些遠(yuǎn)離行業(yè)實(shí)際的學(xué)科型內(nèi)容，改革實(shí)踐性教學(xué)過(guò)分依附理論教學(xué)的現(xiàn)狀，建立理論教學(xué)以夠用為度。交叉課程綜合化，專(zhuān)業(yè)課程加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)體系。逐步建立和形成實(shí)踐能力和操作能力、應(yīng)用能力和技能綜合能力并重的實(shí)踐教學(xué)體系。培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才，使學(xué)生具有一張文憑多張技能證書(shū)。30年來(lái)，學(xué)校非常重視開(kāi)放辦學(xué)，以面向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)為宗旨，積極開(kāi)展多形式、多渠道辦學(xué)。學(xué)校相繼與衡水機(jī)電技工學(xué)校，河北省燕山大學(xué)，河北大學(xué)，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)校的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力。與企業(yè)進(jìn)行校企聯(lián)合，實(shí)行定單招生，定單培訓(xùn)，定向上崗。此外，學(xué)校還舉辦大專(zhuān)班，自考班，對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)班，為有志青年繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。

學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況一直是家長(zhǎng)同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，當(dāng)然在面對(duì)心儀院校的學(xué)費(fèi)同學(xué)們也是比較關(guān)注，現(xiàn)在很多學(xué)校都有該校的助學(xué)政策，國(guó)家也設(shè)置了助學(xué)貸款，所以學(xué)費(fèi)已經(jīng)不是同學(xué)們求學(xué)路上的絆腳石了，同學(xué)們，每個(gè)人學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，不同的心態(tài)，是成功者和普通者的區(qū)別。