家長和同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，首先要先了解學(xué)校的基本情況，最重要是先了解學(xué)校的招生對象及報名的條件，看自己的孩子是否符合求，只要了解了這些要求就能避免走一些不必要的彎路，而且也能給孩子選擇適合自己的高中學(xué)校。

玉溪衡水實驗中學(xué)招生對象

具有玉溪市學(xué)籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

玉溪衡水實驗中學(xué)招生條件

1、熱愛祖國、遵紀守法。

2、身體健康、五官端正、無斜視、口齒清楚、智力正常、形體正常、體表無明顯疤痕。

玉溪衡水實驗中學(xué)教學(xué)模式

初中"三三一"高效教學(xué)模式：包括導(dǎo)、思、議、展、評、檢、練。7個環(huán)節(jié)有嚴格的先后順序，同時各環(huán)節(jié)之間又是緊密聯(lián)系，相輔相成，是一個有機的整體。導(dǎo)：以導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、思：自主學(xué)習(xí)、議：小組合作學(xué)習(xí)、展：成果展示、評：點評升華、檢：檢測反饋、練：鞏固提升。

高中“三三三”高效課堂模式：教學(xué)目標三要求——掌握知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng);教學(xué)過程三注重——注重自主學(xué)習(xí)、注重合作探究、注重拓展提高;教學(xué)發(fā)展三境界——教師樂教會教、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、課堂有效和諧。

教學(xué)有效“十重”(教學(xué)過程“十項”遵循)：備課有效，重“設(shè)計”;課堂有效，重“思維”;作業(yè)有效，重“層次”;批改有效，重“批語”;輔導(dǎo)有效，重“及時”;考試有效，重“目標”;講評有效，重“錯因”;評課有效，重“商榷”;資料有效，重“組編”;教研有效，重“研案”。

玉溪衡水實驗中學(xué)讀書交流會

為了提升物業(yè)工作人員的綜合素質(zhì)，營造閱讀、思考、相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，加強基層員工政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，玉溪校區(qū)物業(yè)中心在12月21日下午舉辦了讀書分享會的活動。

此次讀書心得交流活動中，鄭老師帶領(lǐng)物業(yè)全體工作人員們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國民法典》中的法律知識，讓在坐的基層勞動人員們了解了與自己相關(guān)的法律知識，做到知法、懂法、學(xué)會用法律保護自己的個人財產(chǎn)安全。并希望物業(yè)工作人員們能積極參與到讀書活動中來，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)，提升物業(yè)管理部服務(wù)水平。

了解了學(xué)校的報名條件以及招生對象以后和自己目前的情況是否相符合呢?如果是符合招生要求的可以對學(xué)校做詳細的了解，了解下學(xué)校開設(shè)的課程和教學(xué)質(zhì)量，做好了充分的準備以后方可更快速的找到學(xué)校。