我們在打算報考一所學(xué)校前，肯定是要先了解這所學(xué)校，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就是我們要提前了解的，想要報考山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專的學(xué)生也是非常多的，那么這邊我們一起來了解一下這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們可以參考當(dāng)?shù)仄崭呒霸撔I(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。

山西臨汾普高錄取分?jǐn)?shù)線

地區(qū)	普高最低控制分?jǐn)?shù)線
臨汾堯都區(qū)	501

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱	分?jǐn)?shù)線
山西管理職業(yè)學(xué)院	210

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專實踐教學(xué)

通過校企合作，與多家企業(yè)建立了多個校外實習(xí)(訓(xùn))基地，學(xué)生在實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)、實訓(xùn)，使學(xué)生將課程學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，提高了工作能力和專業(yè)技術(shù)水平，基本實現(xiàn)了實踐教學(xué)與就業(yè)崗位的無縫對接。將在學(xué)校中所學(xué)的計算機(jī)知識運(yùn)用到實際工作中;通過校外頂崗實習(xí)，印證“學(xué)”和“做”，調(diào)整和優(yōu)化“學(xué)”與“做”的教學(xué)要求。

另外，該校還鼓勵教師通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的途徑到校外實訓(xùn)基地進(jìn)行實踐鍛煉，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過這一途徑，培養(yǎng)了一批既有一定理論知識，又有較強(qiáng)專業(yè)實踐能力和豐富實際工作經(jīng)驗的雙素質(zhì)教師，教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專設(shè)備

該系現(xiàn)有計算機(jī)實訓(xùn)室6個，包括計算機(jī)基礎(chǔ)實訓(xùn)室、平面設(shè)計實訓(xùn)室、網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)室、軟件開發(fā)實訓(xùn)室、計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室，共有342臺計算機(jī)，占地面積近600平方米，實訓(xùn)室設(shè)備能充分滿足教學(xué)和實訓(xùn)的需求。

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專管理

為了適應(yīng)社會飛速發(fā)展的需要，學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程設(shè)置，規(guī)范教學(xué)秩序，嚴(yán)格制度管理，深化教育教學(xué)改革。學(xué)校以培養(yǎng)“一專多能型”和“合格加特長型人才”為目的，以學(xué)生為中心，以人為本，發(fā)展學(xué)生的個性特長，在練就扎實的專業(yè)基本功的同時，培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：快速獲取信息的能力——熟練運(yùn)用電腦，自我設(shè)計發(fā)展的能力——掌握社交公關(guān)知識，終身學(xué)習(xí)的能力——快速閱讀技巧;樹立學(xué)生四種意識：現(xiàn)代意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊意識、誠信意識，為學(xué)生走向工作崗位、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率保持在95%以上，提高了學(xué)校的聲譽(yù)，受到用人單位的一致好評。

山西管理職業(yè)學(xué)院五年制大專因為辦學(xué)質(zhì)量好，師資力量雄厚，很多的學(xué)生都打算就讀這所學(xué)校，所以同學(xué)們了解了學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，就可以根據(jù)自己的情況來看自己是否適合這所學(xué)校。