對于同學們來說，大家還是非常關(guān)心學校的排名情況的。湖北職業(yè)技術(shù)學院位于湖北省孝感市，是經(jīng)國家教育部批準獨立設置的綜合類公辦全日制高等職業(yè)院校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。有初中畢業(yè)生想讀湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專，在報名之前，為大家分享一下湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專在高職院校中的排名情況，同學們可以了解下。

湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專排名

年份	排名	省排名
2020	116	5
2019	90	3
2018	88	2
2017	86	2

湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專發(fā)展目標

辦學模式改革深化，社會服務能力明顯增強

探索現(xiàn)代學徒制，力爭1-2個專業(yè)進入教育部現(xiàn)代學徒制試點。依托孝感和武漢城市圈的骨干產(chǎn)業(yè)，重點專業(yè)引進5家全國500強企業(yè)參與學校辦學。

在深化學校二級管理體制改革的基礎上，建成5所具有相對獨立辦學法人資格的二級學院，其中3所采取股份制、混合所有制等多種所有制辦學模式，率先在湖北形成多種經(jīng)濟成分集團化的辦學體制。

圍繞區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和中小微企業(yè)發(fā)展需要，開展科技開發(fā)與技術(shù)服務，力爭技術(shù)服務年收入超過200萬。突破國外(境外)實質(zhì)性合作辦學，合作項目達到5個以上。

激發(fā)人才成長活力，打造高水平人才隊伍

推進校內(nèi)管理體制改革，人才能進能出，干部能上能下，形成充滿活力的管理體制;淡化校內(nèi)行政級別，提升教學與科研骨干的地位和待遇。校內(nèi)管理體制改革成為全國職業(yè)教育新案例。培養(yǎng)和引進一批在行業(yè)有影響的專業(yè)帶頭人和教學骨干，專業(yè)帶頭人達到40人。

師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，教師學歷層次明顯提高，專任教師中具有博士、碩士學位以上教師比例達到60%以上，高級職稱教師比例達到40%以上。管理干部的水平和效率進一步提高，具有相應崗位合格的資格，主要干部具有本崗位業(yè)務的研究能力。

科研能力顯著增強。穩(wěn)定縱向課題立項數(shù)量，拓展立項途徑，提高立項的層次;鼓勵橫向課題研究，突出應用技術(shù)開發(fā)，提高應用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率;課題結(jié)項比2015年年均增加5%;科研成果在保持數(shù)量穩(wěn)定的基礎上，提高成果的質(zhì)量。建設3-5個實體研究所，力爭建成1個以市場為導向多方共建的國家應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。

基礎設施建設基本完成，辦學條件根本改善

完成南校區(qū)32萬平方以上的教學基礎設施建設，全面完成整個南校區(qū)的建設任務，包括主體建筑、配套設施和人文景觀。積極尋求政府支持，力爭兼并一所國有二級甲等以上醫(yī)院，以適應學校醫(yī)類專業(yè)辦學條件的基本要求。

學校西區(qū)改造基本完成，學校各形成校區(qū)功能與結(jié)構(gòu)合理配置，能夠適應學校各不同專業(yè)、不同層次辦學發(fā)展的需要。學校信息化建設能夠滿足教學和管理需要，各教學區(qū)的課堂教學和學生學習能夠通過學校免費WIFI 等網(wǎng)絡手段實現(xiàn)，充分利用網(wǎng)絡資源。

積極參與臨空經(jīng)濟區(qū)科教園區(qū)建設。依托專業(yè)優(yōu)勢，尋求合作，積極打造國際醫(yī)護中心、社區(qū)養(yǎng)老康復中心、國際物流中心，使之成為集教學、培訓和醫(yī)療服務等功能于一體的現(xiàn)代化校區(qū)。

以上就是為大家分享的關(guān)于湖北職業(yè)技術(shù)學院五年制大專排名情況，希望對大家有所幫助。大家選擇專業(yè)要從你的興趣和就業(yè)兩個因素來考慮，如果你有興趣，就按照自己的興趣去學，因為興趣是最好的老師。以后畢業(yè)了，自己也會愿意去從事相關(guān)行業(yè)。