2024年12月26日，長(zhǎng)寧職校聚焦學(xué)生心理健康這一重要關(guān)注點(diǎn)，開展了本年度家長(zhǎng)學(xué)校第二次培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步深化家校共育，加固共育橋梁，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。儀式在學(xué)校聚賢廳舉行，長(zhǎng)寧職校原校長(zhǎng)、現(xiàn)長(zhǎng)寧縣心理健康育人中心主任潘明劍，長(zhǎng)寧職校副校長(zhǎng)梁平，政教處副主任李紅梅及各班家長(zhǎng)代表出席了本次培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚且熱烈。

培訓(xùn)會(huì)在李紅梅的主持下有序開場(chǎng)。李主任向到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的歡迎辭，并簡(jiǎn)要介紹本次培訓(xùn)會(huì)的主題和流程，強(qiáng)調(diào)了關(guān)心學(xué)生心理在當(dāng)下教育中的關(guān)鍵意義及本次培訓(xùn)對(duì)于提升家庭教育水平、促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展的重要價(jià)值。

會(huì)上，梁平圍繞“家長(zhǎng)和學(xué)生的有效溝通之道”這一主題，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)深入淺出、極具實(shí)踐指導(dǎo)意義的精彩分享。他立足多年的教育管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深知良好的溝通是連接家長(zhǎng)與學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁，更是助力孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，通過(guò)列舉常見的親子溝通正反案例，生動(dòng)形象地向家長(zhǎng)們剖析了有效溝通的重要性、易陷誤區(qū)及應(yīng)對(duì)方法。梁平強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，以尊重、理解和包容的態(tài)度去傾聽孩子的想法和訴求，營(yíng)造平等、開放的溝通氛圍，這樣才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓溝通成為增進(jìn)親子情感、引導(dǎo)孩子積極向上的有力工具。

接著，潘明劍為大家?guī)?lái)了主題為“依據(jù)天賦優(yōu)勢(shì)教育孩子的策略”的深度分享。此次分享融入了天賦優(yōu)勢(shì)心理學(xué)，利用天賦優(yōu)勢(shì)全息圖進(jìn)行解讀，內(nèi)容新穎且極具啟發(fā)性。潘明劍指出，每個(gè)孩子生來(lái)便具備獨(dú)特的天賦優(yōu)勢(shì)，猶如隱藏在他們身上的璀璨寶藏，等待著家長(zhǎng)和老師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與挖掘。在講解過(guò)程中，他借助天賦優(yōu)勢(shì)心理學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，結(jié)合一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育實(shí)例，詳細(xì)闡述了如何通過(guò)多維度觀察、多角度分析去精準(zhǔn)識(shí)別孩子的天賦優(yōu)勢(shì)，以及如何借助天賦優(yōu)勢(shì)全息圖這一有力工具，為孩子量身定制貼合其個(gè)性發(fā)展的教育策略。此外，他還分享了如何在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮天賦優(yōu)勢(shì)，讓興趣與潛力相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。潘老師獨(dú)特的視角和實(shí)用方法讓家長(zhǎng)們眼前一亮，仿佛打開了一扇全新的教育認(rèn)知大門，深刻意識(shí)到過(guò)去可能對(duì)孩子天賦優(yōu)勢(shì)的忽視，也更加明確了今后在家庭教育中如何有的放矢地引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們的無(wú)限潛能。

此次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)，是一次家校共育理念與實(shí)踐方法的深度傳遞，不僅為家長(zhǎng)們提供了豐富實(shí)用的教育思路和技巧，更拓寬了家長(zhǎng)們的教育視野，有力地加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系與協(xié)同合作。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，家長(zhǎng)們將更有能力和信心關(guān)注學(xué)生心理，運(yùn)用有效的溝通技巧，依據(jù)孩子的天賦優(yōu)勢(shì)因材施教，與學(xué)校攜手為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧、有利于成長(zhǎng)的良好環(huán)境。