以培促教，助力前行——南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶用绻ぷ鞣弧毕盗袌蟮浪?/h1>

來源：南京衛(wèi)生學(xué)校  更新日期：2024-10-08 14:03

揚帆起航，砥礪前行。為促進新入職教師快速成長、提升教育教學(xué)核心能力，9月22日，南京衛(wèi)生學(xué)校在曉莊校區(qū)得英樓806會議室再一次為2024級新入職教師組織了系列培訓(xùn)，邀請到了李靜副校長、教學(xué)科研處彭鑫主任、姜欣悅老師做專題講座，活動由教科研處新教師培訓(xùn)負責(zé)人陳曉敏老師主持。

首先，李靜副校長為新教師進行專業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀，詳細地說明了“何為專業(yè)人才培養(yǎng)方案？有何用？如何用”這三個問題。李靜副校長先解釋了人才培養(yǎng)方案的體系，包括從宏觀的國家標準到指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案的省域標準最后到實施性人才培養(yǎng)方案三個方面。隨后，李校長從培養(yǎng)目標與規(guī)格、學(xué)習(xí)內(nèi)容與安排、教學(xué)資源與支持、教學(xué)方法與策略和教學(xué)體系構(gòu)建五個角度對南京衛(wèi)生學(xué)校的人才培養(yǎng)方案進行了細致解讀，使新教師全面了解了南京衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)方案制訂的依據(jù)以及相關(guān)優(yōu)勢，為新教師編寫授課計劃和教案提供了全新的視角。

教學(xué)科研處的彭鑫主任為新教師們講授了《教學(xué)設(shè)計和教案書寫規(guī)范》。彭主任先通過一段幽默的視頻讓新教師感知高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望新教師秉持人人皆可成才的理念，創(chuàng)造性整合教學(xué)資源，重塑課堂，積極開展和落實高職“德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人機制；學(xué)習(xí)線上線下聯(lián)動的信息化等現(xiàn)代化的教學(xué)方式；隨后，彭主任示范了教案和教學(xué)計劃的書寫規(guī)范，并對新教師的前兩周教案進行了點評，讓新教師們深切地體會到如何設(shè)計好一節(jié)課以及如何規(guī)范的書寫教案。

南京衛(wèi)生學(xué)校心理咨詢室的姜欣悅老師為新教師進行了兩場主題培訓(xùn)，包括《學(xué)習(xí)心理學(xué)》以及《學(xué)生常見的心理問題的處置》。姜老師先以滾雪球的形式，讓新教師們對彼此更加熟悉。隨后，通過提問與互動，讓新教師了解到什么是心理問題，并意識到心理問題很普遍也很復(fù)雜。因而提供了一套完整的處理學(xué)生心理問題的流程，幫助新教師高效應(yīng)對學(xué)生的心理問題。之后，姜老師通過展示模板和分享案例，指出新教師在描述學(xué)生心理問題時存在的一些常見誤區(qū)，并根據(jù)這些普遍存在的問題，提供了一份溝通指南，方便教師精準地像醫(yī)生一樣溝通學(xué)生存在的問題。最后，新教師們提出了在教學(xué)過程中遇到過的學(xué)生問題和困惑，請姜老師分析并解答如何處理這些問題。本次培訓(xùn)將為新教師更好貼近學(xué)生、站穩(wěn)講臺，打下堅實基礎(chǔ)。

“石本無火，相擊乃發(fā)靈光”，校內(nèi)專家智囊團寬嚴相濟，在人才培養(yǎng)方案閱讀、教學(xué)設(shè)計、教案撰寫和學(xué)生心理問題解決等方面給予新老師極大的幫助，激發(fā)了新教師們的職業(yè)內(nèi)驅(qū)力，對教書育人也有了更深刻的理解。