為了進一步加強學校對學困生的關(guān)注與管理，探索更加有效的幫扶策略，2024年9月12日護理學院舉辦了學困生班主任交流座談會。此次會議旨在搭建一個溝通與交流的平臺，讓班主任們能夠共同探討學困生面臨的問題，分享成功經(jīng)驗，并攜手制定切實可行的幫扶計劃。會議由護理學院王麗君書記主持，李靜副校長、周麗榮副院長、李雯穎副主任參加了此次座談會。

王麗君書記首先強調(diào)了學困生教育工作的重要性，并鼓勵大家暢所欲言，共同為學困生的成長出謀劃策。

會上，多位班主任結(jié)合自身工作經(jīng)驗，就學困生的學習狀況、心理狀態(tài)、家庭背景等方面進行了深入剖析。大家一致認為，學困生的形成往往與多方面因素有關(guān)，包括學習基礎(chǔ)薄弱、學習方法不當、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等。針對這些問題，班主任們紛紛提出了自己的見解和解決方案。

在充分交流的基礎(chǔ)上，會議還就如何進一步加強對學困生的幫扶工作制定了具體措施。一是要建立完善的學困生檔案管理制度，全面記錄學困生的學習、生活、心理等方面的變化情況；二是要實施個性化的學習輔導計劃，針對學困生的實際情況制定切實可行的學習方案；三是要加強家校合作，建立定期溝通機制，共同關(guān)注學困生的成長與發(fā)展；四是要注重培養(yǎng)學困生的自信心和自律能力，幫助他們樹立積極向上的學習態(tài)度和生活態(tài)度。

最后，李靜副校長對本次座談會進行了總結(jié)發(fā)言。他高度贊揚了與會班主任的積極態(tài)度和務(wù)實精神，并希望大家能夠繼續(xù)發(fā)揚這種精神，將座談會的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，為學困生的成長和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。同時，她也表示學校將一如既往地支持班主任的工作，為學困生教育提供更加有力的保障。

此次學困生生班主任交流座談會的成功舉辦，不僅加深了班主任們對學困生教育工作的認識和理解，也為他們提供了寶貴的交流和學習機會。相信在共同努力下，我系的學困生教育工作一定能夠取得更加顯著的成效。