金湖職教中心計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、優(yōu)秀的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)組裝、維護(hù)與維修，能夠從事中小型企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、維護(hù)、管理工作，對(duì)中小型企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行制作和維護(hù)的技能型網(wǎng)絡(luò)人才。

就業(yè)崗位

計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)制作，計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)維、營(yíng)銷和服務(wù)崗位等。

除了計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，金湖職教中心還開(kāi)設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、商貿(mào)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、商貿(mào)等專業(yè)。

金湖職教中心:

金湖職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1971年，是江蘇省首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省合格職教中心。學(xué)校坐落于素有“中國(guó)荷文化之鄉(xiāng)”美譽(yù)的金湖縣城，校園由南、北校區(qū)和汽修、旅游餐飲兩個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地組成，占地面積109557 平方米，校舍建筑面積52309.7 平方米，固定資產(chǎn)總值1.9億元。

金湖職業(yè)教育中心發(fā)展歷史

江蘇省金湖職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1971年，是江蘇省首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省合格職教中心、市課改實(shí)驗(yàn)校。2004年學(xué)校被教育部等六部委確定為"國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地"，同年4月又被科技部確定為"國(guó)家星火科技培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"。2010年初，學(xué)校被認(rèn)定為省“四星”級(jí)中等職業(yè)學(xué)校后，經(jīng)省教育廳更名為“江蘇省金湖中等專業(yè)學(xué)校”。

金湖職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校坐落于素有"中國(guó)荷文化之鄉(xiāng)"美譽(yù)的金湖縣城。校園由南、北校區(qū)和汽修、旅游餐飲兩個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地組成，占地面積109557平方米，校舍建筑面積52309.7平方米，固定資產(chǎn)總值1.9億元。現(xiàn)有教職工336人，其中專任教師191人;高、中級(jí)職稱教師166人，占專任教師的86.9%;專任專業(yè)教師116人，具有高級(jí)以上職業(yè)資格97人，占專業(yè)教師的83.6%。外聘教師26人，全日制在籍學(xué)生3699人。

金湖職業(yè)教育中心專業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)五類11個(gè)專業(yè)(專業(yè)方向)，校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)1702萬(wàn)元。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、會(huì)計(jì)專業(yè)為新一輪省級(jí)示范專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)為省課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。學(xué)校先后與江蘇金石集團(tuán)、蘇儀集團(tuán)等大中型企業(yè)合作，建立了58個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，形成了職業(yè)高中、職業(yè)中專、開(kāi)放大專、開(kāi)放本科等多性質(zhì)、多層次、多形式的學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育體系。