2025富陽區(qū)職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：生物技術制藥、中醫(yī)康復保健、工業(yè)分析與檢驗、服裝設計與工藝、美術設計與制作、計算機網絡技術、數(shù)字媒體技術應用、國際商務、電子商務、物流服務與管理、導游服務、旅游服務與管理、商務助理。

一、2025富陽區(qū)職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	生物技術制藥
2	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	中醫(yī)康復保健
3	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	工業(yè)分析與檢驗
4	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	服裝設計與工藝
5	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	美術設計與制作
6	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	計算機網絡技術
7	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	數(shù)字媒體技術應用
8	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	國際商務
9	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	電子商務
10	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	物流服務與管理
11	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	導游服務
12	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	旅游服務與管理
13	富陽區(qū)職業(yè)教育中心	商務助理

二、2025富陽區(qū)職業(yè)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、生物技術制藥專業(yè)

生物技術制藥專業(yè)介紹

生物技術制藥：就是利用基因工程技術、細胞工程技術、微生物工程技術、酶工程技術、蛋白質工程技術、分子生物學技術等來研究和開發(fā)藥物，用來診斷、治療和預防疾病的發(fā)生。

生物技術制藥專業(yè)主要運用

1.生物技術制藥是指運用微生物學、生物學、醫(yī)學、生物化學等的研究成果，從生物體、生物組織、細胞、體液等，綜合利用微生物學、化學、生物化學、生物技術、藥學等科學的原理和方法進行藥物制造的技術。主要學習化學、生物方面的課程。

2.現(xiàn)在，世界生物制藥技術的產業(yè)化已進入投資收獲期，生物技術藥品已應用和滲透到醫(yī)藥、保健食品和日化產品等各個領域，尤其在新藥研究、開發(fā)、生產和改造傳統(tǒng)制藥工業(yè)中得到日益廣泛的應用，生物制藥產業(yè)已成為最活躍、進展最快的產業(yè)之一。

3.在中國生物制藥技術還比較落后?？偟膩碚f研發(fā)跟不上，生產上就是做發(fā)酵。大學畢業(yè)生就業(yè)比較難。建議讀完本科后出國深造，回國后作為學術帶頭人，加速國內相關領域的發(fā)展。

4.合成生物學對生物技術制藥的發(fā)展，2003年美國貝克萊大學J.Keasling成立了世界上第一家合成生物學系 -基于 系統(tǒng)生物學的基因工程，采用酵母細胞表達天然植物藥箐篙素分子，實現(xiàn)工程微生物代謝工程制藥。

采用計算機輔助設計、人工合成基因、基因網絡乃至基因組等技術，將細胞作為細胞工廠來進行重新設計，從而進入了合成生物技術制藥時代，并將帶來細胞制藥廠的產業(yè)化，2007年英國皇家工程院士R.I.Kitney稱“系統(tǒng)生物學與合成生物學偶合，將產生第3次工業(yè)革命”。

生物技術制藥分為四大類

(1) 應用重組DNA技術(包括基因工程技術、蛋白質工程技術)制造的基因重組多肽，蛋白質類治療劑。

(2) 基因藥物，如基因治療劑，基因疫苗，反義藥物和核酶等

(3) 來自動物、植物和微生物的天然生物藥物

(4) 合成與部分合成的生物藥物。

2、中醫(yī)康復保健專業(yè)

中醫(yī)康復保健專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，在掌握本專業(yè)所必備的基礎醫(yī)學和臨床知識基礎上，能較系統(tǒng)掌握中國傳統(tǒng)康復和現(xiàn)代康復醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技術具有獨立的實踐操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎涌祻捅＝I(yè)技術人才。

中醫(yī)康復保健專業(yè)主要課程

德育、中醫(yī)學基礎，中藥學基礎，中醫(yī)養(yǎng)生康復、推拿、針灸、食療等基礎，人體解剖生理學基礎，現(xiàn)代康復醫(yī)學基礎，常見病診療概要，現(xiàn)代醫(yī)學心理學基礎等

中醫(yī)康復保健專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院康復科、療養(yǎng)院、康復保健中心、社區(qū)康復保健機構、社會福利機構，從事中醫(yī)康復、保健工作。

3、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)

石油化工類(工業(yè)分析與檢驗)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有必要的化學、化工工藝基本理論、基本知識和基本實驗技能及應用技能的，適應化工行業(yè)的生產、建設、管理、服務第一線需要的中等技術應用型專門人才。

石油化工類(工業(yè)分析與檢驗)專業(yè)主要課程

化學基礎、化工單元過程及操作、化學工藝、化工設備機械基礎、化工單元操作實訓、工業(yè)電器與自動化等。

石油化工類(工業(yè)分析與檢驗)專業(yè)就業(yè)方向

應用化工(含煤化工方向、海洋化工方向、無機化工方向)，工業(yè)分析與檢驗,安全技術管理(含化工安全方向)，材料工程、高分子材料應用，印刷工程、印刷圖文信息處理，化工設備維修，化學制藥，環(huán)境監(jiān)測與治理，精細化學品生產，生物化工工藝，石油化工生產，有機化工生產，城市水凈化，油氣儲運等。

4、服裝設計與工藝專業(yè)

服裝設計與工藝專業(yè)主要課程

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

服裝設計與工藝專業(yè)就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書。

5、美術設計與制作專業(yè)

美術設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向各類從事動畫制作行業(yè)中的動畫制作機構、廣告公司、網站設計公司、通信行業(yè)動畫設計與制作領域，及其相關企業(yè)的復合型初、中級專業(yè)人才。

美術設計與制作專業(yè)主要課程

動漫角色設計、分鏡頭設計、二維動畫、工業(yè)設計、室內制圖、室內快題表現(xiàn)、室內施工與材料、廣告設計、CI設計、室內3D效果圖課程。

6、計算機網絡技術專業(yè)

計算機網絡技術專業(yè)培養(yǎng)目標

計算機網絡技術是指培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網絡技術基礎知識，培養(yǎng)具有一定計算機網絡基本理論和開發(fā)技術，具備從事程序設計、Web的軟件開發(fā)、計算機網絡的組建、網絡設備配置、網絡管理和安全維護能力的網絡高技術應用型人才。

計算機網絡技術專業(yè)發(fā)展前景

從2013年的情況看，企業(yè)的IT技術管理崗位一般設置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等工程技術崗位設置為網絡工程師、 軟件工程師和數(shù)據庫工程師等;運行維護崗位設置為數(shù)據庫管理員、 系統(tǒng)管理員、 網絡管理員、 設備管理員等; 操作崗位則設置為辦公文員、網頁制作員、多媒體制作員等。 與軟件技術人員相比，網絡技術人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。

7、數(shù)字媒體技術應用專業(yè)

主干課程

素描、色彩、Photoshop平面設計、包裝設計、室內設計、攝影與攝像、數(shù)字圖形設計、效果圖表現(xiàn)實訓、商業(yè)項目教學、平面矢量圖像設計與制作、環(huán)境藝術設計AutoCAD、排版設計InDesign、網頁設計與網站開發(fā)、平面設計制作、三維動畫制作3DS MAX、圖像攝影、計算機繪畫與圖像處理、鏡頭語言與影像基礎、視覺傳達設計、視聽語言、數(shù)字攝影攝像技術、數(shù)字剪輯技術、影視特效(AE)、三維特效、視頻包裝設計等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術相關的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國家機關、高等院校、電視臺及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產品設計制作企業(yè)。在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領域從事多媒體信息的采集、編 輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發(fā)與制作工作。在企事業(yè)單位、學校從事計算機網絡、教學多媒體信息系統(tǒng)的運行、管理與維護工作;音視頻設備的操作與維護工作。

8、國際商務專業(yè)

核心專業(yè)課程

商務：禮儀與形象、銷售口才、國際品牌營銷、模擬公司業(yè)務實踐(營銷模塊&管理模塊)。

國貿類：國貿業(yè)務流程、外貿跟單與報關、國際貨代、外貿電商操作、商務英語、涉外秘書等。

技能實訓：商務模擬公司運營、外貿業(yè)務技能實訓、報公軟硬件操作、銷售業(yè)務模擬、中級茶藝培訓等。

就業(yè)方向

商業(yè)服務企業(yè)的文員、基層管理員、業(yè)務經理助理、商務代表、銷售代表等崗位及外向型企業(yè)的外貿業(yè)務員、報關員、國際貨代員、涉外秘書、跟單員等崗位就業(yè)。

9、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和商業(yè)理念、團隊合作精神和橫向溝通技巧、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和自主創(chuàng)業(yè)能力，具備圖形圖像處理、電子商務運營、網絡推廣、文案編輯、廣告設計、電商數(shù)據分析等高技能實戰(zhàn)型人才。

電子商務專業(yè)主干課程

電子商務概論、電子商務物流、電子商務員、Photoshop圖像處理、網店運營、網絡客服、網店建設、網絡營銷、商務談判、電商案例分析、企業(yè)管理等專業(yè)課程。

10、物流服務與管理專業(yè)

物流服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標與就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)從事運輸業(yè)務、倉儲與配送業(yè)務、物流營銷業(yè)務、物流信息處理、國際貿易業(yè)務、水運管理業(yè)務等工作的技能型專門人才。

物流服務與管理專業(yè)核心課程

現(xiàn)代物流基礎、倉儲管理、 物流信息技術、物流設備與設施、商品的檢驗與包裝、采購實務、物流客戶服務、貨運代理、倉儲作業(yè)實務、配送作業(yè)實務、物流單證制作實務、物流營銷實務。

11、導游服務專業(yè)

導游服務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有導游服務專業(yè)知識，適應社會主義現(xiàn)代化建設和社會主義市場經濟發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，基礎扎實，知識面寬，能力強，素質高，富有創(chuàng)新精神的應用型人才，能在旅游企事業(yè)單位從事導游服務和旅游管理相關工作。

導游服務主要課程

旅游學概論 旅游經濟學 管理學概論 旅游心理學 導游業(yè)務旅游法規(guī)，中國旅游地理 世界旅游地理 客源國概況 飯店管理原理 旅游市場營銷 旅行社管理 旅游資源與開發(fā)旅游財務管理 國際法概論等。

12、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調能力、組織能力和團隊精神。

旅游服務與管理專業(yè)主要課程

旅游管理學、導游業(yè)務、導游基礎知識、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務、旅行社管理、餐飲管理、前廳與客房管理模擬與現(xiàn)場導游旅游理旅游經濟、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、酒店管理旅游概論、旅游文化、旅游資源管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全、旅游企業(yè)人力資源管理、旅游客源區(qū)概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)等。

13、商務助理專業(yè)

培養(yǎng)方向

商務活動策劃運行、信息采編發(fā)布、項目管理維護、商務文件的管理與建檔、會務籌劃落實、客戶服務與管理

就業(yè)方向

從事企事業(yè)單位的商務秘書、公關員、行政業(yè)務辦公人員、商務策劃員、項目管理員、網絡信息編輯、助理客戶服務管理師等工作，同時為高職院校輸送人才。

三、富陽區(qū)職業(yè)教育中心簡介

富陽區(qū)職業(yè)教育中心學校簡介

杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心成立于2014年，由原富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學與富春職業(yè)高級中學合并組建而成，系國家級重點中等職業(yè)學校、浙江省首批改革發(fā)展示范學校。

校園占地226畝，建筑面積10.5萬平方米，現(xiàn)有實驗實訓設備價值2198萬元。擁有教學樓、實訓樓、培訓樓、圖書樓、學生宿舍、師生餐廳、體藝館、標準田徑場等，現(xiàn)代化教育教學設施一應俱全。

富陽區(qū)職業(yè)教育中心學校開設專業(yè)

學校開設旅游文秘、信息技術、醫(yī)藥化工、財經商貿四大類16個專業(yè)。擁有1個國家級實訓基地，1個省級骨干專業(yè)，3個省級示范專業(yè)，3個省級實訓基地， 1個省級新興專業(yè)，1個省級產學研聯(lián)合體，1個省級開放性實訓中心。學校一流的實驗實訓設施為學生的專業(yè)技能訓練提供了優(yōu)質的平臺。

富陽區(qū)職業(yè)教育中心學校師資力量

學?，F(xiàn)有師生4400余人，在編在職教職工328人，學生3585人，研究生26人、高級職稱144人、“雙師型”教師占89%，擁有區(qū)級學科帶頭人、浙江省技術能手、杭州市優(yōu)秀“雙師型”教師、杭州市教壇新秀、區(qū)教壇新秀等各級各類名師86人。