一個(gè)學(xué)校怎么樣，好不好其實(shí)是一個(gè)非常抽象的問題，想要知道這個(gè)問題的答案，就需要把這個(gè)問題細(xì)分為好幾個(gè)部分，逐個(gè)逐個(gè)的去了解，去消化，最終得出我們需要的答案。但是，有很多同學(xué)對(duì)學(xué)校不是很了解，對(duì)專業(yè)也不是很清楚。下面，編者就來給大家介紹一下陳倉區(qū)職教中心這個(gè)學(xué)校。

陳倉區(qū)職教中心招生專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑施工與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與制作、工藝美術(shù)、模具鉗工、汽車運(yùn)用與維修、電子電工技術(shù)應(yīng)用、幼兒教育、畜牧獸醫(yī)、物流服務(wù)與管理。

陳倉區(qū)職教中心地址：陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)東段

陳倉區(qū)職教中心介紹

陳倉區(qū)職教中心是由陳倉區(qū)政府投資興建，區(qū)教育局直屬的一所融學(xué)歷文憑教育、職業(yè)技能教育、職業(yè)資格培訓(xùn)于一體的綜合性公辦職業(yè)學(xué)校，也是區(qū)政府命名的陳倉區(qū)就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)中心。該中心位占地面積達(dá)3萬平方米，建筑面積16690平方米，學(xué)校有教學(xué)樓、培訓(xùn)樓各一座，擁有46個(gè)教室。由微機(jī)室、電子實(shí)習(xí)室、電工電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、服裝操作室、鉗工、車工實(shí)習(xí)室、琴室、舞蹈室、畜牧實(shí)習(xí)室和理化生實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備組成的綜合教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)樓，完全能滿足教學(xué)和實(shí)習(xí)的需要;構(gòu)建合理的公寓樓，可容納1400名學(xué)生住宿;教師宿辦樓，師生飯廳，浴室，應(yīng)有盡有;布局合理，干凈整潔;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、娛樂室、服務(wù)部一應(yīng)俱全;各種設(shè)施為學(xué)生提供了幽雅舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了拓展學(xué)生安置就業(yè)渠道，學(xué)校先后組織學(xué)生赴企業(yè)實(shí)習(xí)，與深圳本多電子有限公司、長(zhǎng)城電腦有限司、上海造船廠等企業(yè)建立了校企聯(lián)合辦學(xué)，與江蘇省連云港市大港職教中心建立了東西部聯(lián)合辦學(xué)，多年來聯(lián)系緊密，合作愉快，為企業(yè)輸送合格的技能型人才10670名，學(xué)生安置率達(dá)95%以上。

陳倉區(qū)職教中心工藝美術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

作為物質(zhì)產(chǎn)品，它反映著一定時(shí)代、一定社會(huì)的物質(zhì)的和文化的生產(chǎn)水平;作為精神產(chǎn)品，它的視覺形象(造型、色彩、裝飾)又體現(xiàn)了一定時(shí)代的審美觀。一般分為兩大類：

一、日用工藝，即經(jīng)過裝飾加工的生活實(shí)用品，如一些染織工藝、陶瓷工藝、家具工藝等;

二、陳設(shè)工藝，即專供欣賞的陳設(shè)品，如一些象牙雕刻、玉石雕刻、裝飾繪畫等。

我國工藝美術(shù)品的制作較早，如新石器時(shí)代已有彩陶，商代以前已有刻紋白陶，商代已有玉器等，寫實(shí)的造型和圖案化的手法即表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)用性和藝術(shù)性。它們的生產(chǎn)，常因歷史時(shí)期、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、文化技術(shù)水平、民族習(xí)尚和審美觀點(diǎn)的不同而表現(xiàn)出不同的風(fēng)格特色。

小編總結(jié)

想要知道一個(gè)學(xué)校好不好，其實(shí)有很多方面來決定，比如一所學(xué)校的辦學(xué)層次，獎(jiǎng)助政策，升學(xué)路線等等。所以想要透徹的了解一個(gè)學(xué)校，我們需要在各個(gè)方面都作出調(diào)查與分析，最終得出結(jié)論，而不是粗略的給一個(gè)學(xué)校下判定。如果大家還有什么不懂，可以去實(shí)地考察一下，從而得出自己想要的結(jié)論。