建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是很不錯(cuò)的，從事這個(gè)行業(yè)的薪資待遇高，無論是現(xiàn)在還是未來，這個(gè)行業(yè)都是非常吃香的?，F(xiàn)在培養(yǎng)建筑專業(yè)人才的學(xué)校也是越來越多了，感興趣的學(xué)生可以多查看幾所建筑學(xué)校了解一下。當(dāng)然選擇就業(yè)情況好的建筑學(xué)校更好。

重慶育才職業(yè)教育中心就業(yè)問題的工作舉措

(一)實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化

對(duì)在校學(xué)生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導(dǎo)做好實(shí)習(xí)就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作通過實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)強(qiáng)化引導(dǎo)工作多次布置實(shí)習(xí)就業(yè)前的動(dòng)員指導(dǎo)及安全教育大會(huì)加強(qiáng)了畢業(yè)生的有關(guān)技能的培訓(xùn),引|導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀,降低就業(yè)期望值做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

(二)就業(yè)推薦系統(tǒng)化

學(xué)校堅(jiān)持了”以生為本、開發(fā)崗位、妥善安置的原則,在推薦實(shí)習(xí)就業(yè)過程中積極聯(lián)系企業(yè)根據(jù)企業(yè)需求意愿雙向選擇,真正做到就業(yè)推薦系統(tǒng)化.

(三)開展人才需求社會(huì)調(diào)查

通過互聯(lián)網(wǎng)、電話和信函等方式向企業(yè)發(fā)放邀請(qǐng)函,獲取信息為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)信息。立足市場(chǎng),掌握最新的實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)態(tài)加大對(duì)用人單位的考察力度,逐步構(gòu)建并完善”實(shí)習(xí)一就業(yè)—服務(wù)”的全方位立體化格局。我校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置逐步走向良性循環(huán),做到了學(xué)生在外工作安心家長在家放心,學(xué)校輸送有信心,真正提高了學(xué)校聲譽(yù)打通了出口”拓寬了“入口”,推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

重慶育才職業(yè)教育中心關(guān)于學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)

(一)去向多元化畢業(yè)生擇業(yè)趨于理性

2021年我校畢業(yè)生升入各類高一級(jí)學(xué)校就讀的畢業(yè)生比例與去年相比變化不大;畢業(yè)生到各種國際機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè)率相比去年增加了7.7%，這說明在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)環(huán)境中畢業(yè)生擇業(yè)趨于追求穩(wěn)定。

(二)產(chǎn)業(yè)分布合理,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需求

從事第二產(chǎn)業(yè)的比2020年減少了1.32%;從事第三產(chǎn)業(yè)的增加了3.1%.從事第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)的比例均有所提高說明我校畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)分布合理，很好地適應(yīng)了當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

(三)就業(yè)地域多樣化學(xué)校推薦仍是主要渠道

2021年我校在本地就業(yè)的有189人,占全部就業(yè)畢業(yè)生的84.38%,異地就業(yè)的比例增加11.73%.在總比例上畢業(yè)生擇業(yè)還是以本地為主外地為輔,異地就業(yè)增加說明我校就業(yè)地域分布逐漸多樣化。

當(dāng)然每一個(gè)人的需求都是不一樣的，那么選擇的方向也就不一樣，有的人看重設(shè)施設(shè)備，有的人則是看重環(huán)境，還有的看重就業(yè)，要說哪所學(xué)校好就要清楚自己的需求是什么，這樣選擇的時(shí)候就有了方向，就更便于自己的選擇。