引言：中專學校就是一個培養(yǎng)人才的地方，學生如果文化課程不給力，那選擇一門中專技術進行學習是很不錯的，學有所成后是可以直接找工作的，只是說工作的層次比較低。學生有意愿還可以繼續(xù)升學，中專學校的性質(zhì)也有不同，普通中專和成人中專也是不同的招生形式。

中專是什么學校？

中專學校的意思是中等專業(yè)學校，中專學校為社會提供大量專業(yè)人才，是我國專業(yè)教育的重要一部分，也是高級中等教育的一部分。其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證(以前稱派遣證)，有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。

學生在校主要學習中等專業(yè)知識，同時也進行文化課的學習。通常是在九年制義務教育結(jié)束后進行，與對應專業(yè)的高等學校(高等?？坪捅究?專業(yè)知識是承接、遞進關系。中專學校更重視專業(yè)知識的學習，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的專業(yè)中等專業(yè)知識，可以勝任某種專業(yè)工作。所以學生畢業(yè)后，一般是直接走向工作崗位，有少數(shù)的學生會參加單招考試，進入高等學校進行學習。

中專學校的培養(yǎng)目標

第一，新時期中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的落腳點是“在第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才”。作為一類教育，中等職業(yè)教育有必要提高學生的文化基礎知識，但它是“必需的文化基礎知識”，是為學習專業(yè)知識和專業(yè)技能服務的;作為一類教育，中等職業(yè)教育有責任承擔就業(yè)、升學雙重任務，既要為生產(chǎn)、服務和管理的第一線培養(yǎng)實用性人才，又要為高一級學校特別是高等職業(yè)學校輸送合格新生，但它的“雙重任務”是有輕、重、主、次之分的，它的主要任務是為就業(yè)服務。我們不能對雙重任務平等看待，更不能重升學輕就業(yè)。

第二，新時期中等職業(yè)教育側(cè)重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。隨著企業(yè)向技術密集型轉(zhuǎn)變，實行集約化經(jīng)營，勞動分工從單一工種向復合工種轉(zhuǎn)變，就要求勞動者具備跨崗位的能力。要解決專業(yè)的定向性與未來職業(yè)(崗位)的不確定性的矛盾，學生唯有拓寬知識基礎，掌握多項技能，增強就業(yè)適應能力，成為“一專多能”的復合型人才。

第三，新時期中等職業(yè)教育側(cè)重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。近年來，我國就業(yè)形勢十分嚴峻，黨的十六大報告中明確指出：“引導全社會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，推行靈活多樣的就業(yè)形式，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，完善就業(yè)培訓和服務體系，提高勞動者就業(yè)技能”。職業(yè)教育以培養(yǎng)各行各業(yè)的高素質(zhì)勞動者為主旨，畢業(yè)生中的大多數(shù)都直接走向社會，不再繼續(xù)深造，所以實施就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育就更為重要。職業(yè)教育需要根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，注重培養(yǎng)學生的從業(yè)技能，同時要加強學生的創(chuàng)業(yè)意識與就業(yè)能力的培養(yǎng)，使學生具有較強的適應職業(yè)不斷變更轉(zhuǎn)移和自謀職業(yè)的能力。

編者總結(jié)

中等專業(yè)學校簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證(以前稱派遣證)，有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。學生在校主要學習中等專業(yè)知識，同時也進行文化課的學習。通常是在九年制義務教育結(jié)束后進行，與對應專業(yè)的高等學校本專科專業(yè)知識是承接、遞進關系。