不同的學(xué)校學(xué)費(fèi)不同，學(xué)費(fèi)對(duì)學(xué)生非常重要。許多學(xué)生認(rèn)為，在決定入學(xué)之前，這些費(fèi)用是不用去了解的，事實(shí)并非如此。同學(xué)們應(yīng)該提前了解好自己感興趣的學(xué)校的收費(fèi)情況，特別是國(guó)際學(xué)校都比較貴，同學(xué)們從中選取一所自己認(rèn)為性價(jià)比更高的去就讀。

成都同輝國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)

暫未公布。

成都同輝國(guó)際學(xué)校師資力量

學(xué)校規(guī)模宏大，教學(xué)設(shè)施齊全，硬件設(shè)施與軟件設(shè)施齊上，師資力量雄厚，教學(xué)管理完善。學(xué)校大膽引進(jìn)西方的先進(jìn)教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)程式，形成了全新的“同輝人模式”。

成都同輝國(guó)際學(xué)校學(xué)校特色

成都市同輝(國(guó)際)學(xué)校，是一所融九年制培智教育和六年制普通小學(xué)教育于一體的“特普共校”特色學(xué)校，位于青羊區(qū)域西部。學(xué)校占地面積33畝，有班級(jí)36個(gè)，普通學(xué)生1千余人，智障兒童1百余人(其中有57名孤獨(dú)癥兒童)。據(jù)四川省教科所數(shù)據(jù)，該中心的特普融合人數(shù)及規(guī)模居四川省首位。

為讓智障兒童獲得更多、更好的康復(fù)，青羊區(qū)特殊教育中心一直積極探索特奧體育項(xiàng)目和非體育項(xiàng)目活動(dòng)的開展，并取得了很好的成績(jī)，成為了四川省、成都市特奧訓(xùn)練基地，是四川省智障和孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)示范基地。從2007年至今，在世界、全國(guó)各級(jí)各類特奧會(huì)上獲88金75銀64銅，并將特奧訓(xùn)練納入課程，促進(jìn)智障和孤獨(dú)癥兒童身心康復(fù)。該中心按照教育部培智課程方案開設(shè)課程，同時(shí)以個(gè)別訓(xùn)練和小組訓(xùn)練的方式給予學(xué)生針對(duì)性的支持，以言語(yǔ)治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、家政服務(wù)、心理宣泄、音樂律動(dòng)等康復(fù)活動(dòng)進(jìn)行缺陷補(bǔ)償和潛能開發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力發(fā)展。

2010年，青羊區(qū)特教中心整合區(qū)智力殘疾康復(fù)指導(dǎo)中心和出生缺陷預(yù)防干預(yù)培訓(xùn)基地資源，開辦了青羊區(qū)學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童融合實(shí)驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)學(xué)前訓(xùn)練與義務(wù)教育的無(wú)縫銜接;在教育改革方面，青羊區(qū)特教中心扎實(shí)建設(shè)“零拒絕，無(wú)障礙、全開放”的教育環(huán)境，建立了醫(yī)學(xué)和教育評(píng)量相結(jié)合的診斷模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)心智障礙兒童的科學(xué)安置。

2010年5月，青羊區(qū)特殊教育中心(西馬棚街小學(xué))成立了“培智家長(zhǎng)聯(lián)盟”，通過(guò)整合家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)資源，建立教師志愿者隊(duì)伍，組織和指導(dǎo)培智(智障、孤獨(dú)癥)學(xué)生家長(zhǎng)開展親子游戲、家庭分享、專家講座等活動(dòng)，形成家?；?dòng)良性機(jī)制;2011年5月，學(xué)校成立了成都市培智愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)，整合學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)力量，以藝術(shù)為載體，充分發(fā)揮各自特點(diǎn)，增進(jìn)彼此交流，滋養(yǎng)心靈，在藝術(shù)活動(dòng)中推廣身心健康的科學(xué)知識(shí)，為共育孩子提供支持和保障，達(dá)到“固本強(qiáng)基”的效果;通過(guò)小項(xiàng)目工作，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展;實(shí)施個(gè)別化教育，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合。中心秉承融合教育理念，促進(jìn)全校師生及家長(zhǎng)對(duì)特殊需求兒童的了解、接納及協(xié)助，奉獻(xiàn)愛心，一起快樂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓“普通”與“特殊”在校園里美妙的融合。

學(xué)校以“辦適合每一位孩子的教育”為核心指導(dǎo)思想，以“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”為學(xué)校文化核心理念，“因人施教，各盡其能”。

學(xué)校將著重內(nèi)涵發(fā)展，將學(xué)校建設(shè)成為集教育、康復(fù)、科研、培訓(xùn)等功能為一體的西部領(lǐng)先、全國(guó)較好的現(xiàn)代化融合學(xué)校。

我們了解了學(xué)校的收費(fèi)情況后，同學(xué)們可以結(jié)合自身情況進(jìn)行報(bào)考，國(guó)際學(xué)校的核心是一種思維能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)年輕人的合作能力，創(chuàng)造力，和解決問(wèn)題的能力。國(guó)際學(xué)校更注重對(duì)學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生性格的塑造，國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般學(xué)校的。