家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谶x擇報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，一定要先了解學(xué)校的招生政策和招生要求，學(xué)校錄分?jǐn)?shù)線是多少，提前了解學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線作為參考。以下是小編為同學(xué)們準(zhǔn)備的重慶魚(yú)洞中學(xué)的往年錄取分?jǐn)?shù)線等相關(guān)信息，供大家參考。

重慶魚(yú)洞中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱	錄取分?jǐn)?shù)線
重慶魚(yú)洞中學(xué)	553分

重慶魚(yú)洞中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶市魚(yú)洞中學(xué)校創(chuàng)建于1969年，地處巴南區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心——魚(yú)洞。學(xué)校背倚巴渝十二景之一的云篆山風(fēng)景區(qū)，面臨萬(wàn)里長(zhǎng)江，緊鄰區(qū)體育中心，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通便利。魚(yú)洞中學(xué)全體教職員工大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、開(kāi)拓開(kāi)放”的人文精神，傳承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的魚(yú)洞中學(xué)精神，正努力創(chuàng)建重慶市重點(diǎn)中學(xué)，為推進(jìn)巴南教育向著公平、規(guī)范、均衡、和諧的方 魚(yú)洞中學(xué)秉承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“健康教育”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持“彰顯特色，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，教育管理科學(xué)，教學(xué)水平一流。高中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)九年居巴南區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校第一位。2007年高考上線超過(guò)420人。當(dāng)前，學(xué)校有51個(gè)教學(xué)班，近3100學(xué)生。

重慶魚(yú)洞中學(xué)師資力量

魚(yú)洞中學(xué)師資力量雄厚，集中了優(yōu)秀教師，薈萃了教壇英才。現(xiàn)有教職工194人，其中，特級(jí)、高級(jí)、中級(jí)教師110人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師50多人。魚(yú)洞中學(xué)全體教職員工大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、開(kāi)拓開(kāi)放”的人文精神，傳承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的魚(yú)洞中學(xué)精神，正努力創(chuàng)建重慶市重點(diǎn)中學(xué)，為推進(jìn)巴南教育向著公平、規(guī)范、均衡、和諧的方向持續(xù)健康發(fā)展，做出了積極的貢獻(xiàn)。

重慶魚(yú)洞中學(xué)辦學(xué)理念

魚(yú)洞中學(xué)全體教職員工大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、開(kāi)拓開(kāi)放”的人文精神，傳承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的魚(yú)洞中學(xué)精神，正努力創(chuàng)建重慶市重點(diǎn)中學(xué)，為推進(jìn)巴南教育向著公平、規(guī)范、均衡、和諧的方 魚(yú)洞中學(xué)秉承“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“健康教育”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持“彰顯特色，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，教育管理科學(xué)，教學(xué)水平一流。高中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)九年居巴南區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校第一位。2007年高考上線超過(guò)420人。當(dāng)前，學(xué)校有51個(gè)教學(xué)班，近3100學(xué)生。

能不能考上自己理想的學(xué)校，那么參考錄取分?jǐn)?shù)線是非常重要的，知道錄取分?jǐn)?shù)線就能預(yù)估自己的成績(jī)能不能考上，這樣家長(zhǎng)和同學(xué)們就可以提前做準(zhǔn)備，也就能知道該不該提前給學(xué)生找學(xué)校。想了解更多的招生信息，請(qǐng)多多關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。