家長(zhǎng)現(xiàn)在其實(shí)最想了解的就是學(xué)校今年招生情況到底是怎樣，自家的孩子能不能在學(xué)校報(bào)名，根據(jù)這一情況小編就準(zhǔn)備了赤水第一中學(xué)2019年招生計(jì)劃，供與參考。但是赤水第一中學(xué)今年招生簡(jiǎn)章暫未公布，同學(xué)們可以參考赤水第一中學(xué)2017年招生簡(jiǎn)章。

赤水第一中學(xué)招生計(jì)劃（2017）

一、計(jì)劃情況：學(xué)校2017年招生計(jì)劃為700人，其中自主招生計(jì)劃22人，配額生計(jì)劃420人，轄區(qū)外統(tǒng)招生計(jì)劃0人，轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)招生計(jì)劃258人。

二、錄取情況：學(xué)校2017年實(shí)際錄取為700人，其中自主招生17人(最低分316分)，配額生408人(最低分399分)，轄區(qū)外統(tǒng)招生0人(最低分0分)，轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)招生275人(最低分429分)。

赤水第一中學(xué)校園文化“二三五”。

“二”即“丹”“青”二字。“丹”是紅色赤水的基色，身處紅色環(huán)境，要傳承好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出紅色主題。學(xué)校據(jù)此擬定校園文化的核心：養(yǎng)正。圍繞“正”題，擬定了“虛心勁節(jié)，好學(xué)養(yǎng)正”的校訓(xùn)，擬定了“忠、孝、禮、義、信、大、恕、愛(ài)、樂(lè)、勤”德育十字名銘。“青”字緊扣赤水絕佳自然環(huán)境，有“養(yǎng)綠”“去飾”之意，學(xué)校倡導(dǎo)尊重規(guī)律，尊重心靈的“綠色教育”，打造關(guān)注全體，拒絕歧視的“綠色課堂”，培養(yǎng)素樸率真，沒(méi)有嬌飾的純真學(xué)生。學(xué)校緊扣這兩個(gè)字，擬定了校歌《心是丹青》。

“三”是師生成長(zhǎng)的三個(gè)核心：健、悅、正。“健”既指體健，更指心健。為人師者，首先要有健康的體魄和良好的心態(tài)，然后要培養(yǎng)體健心健之生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，這是教育的第一要?jiǎng)?wù)。“悅”既指教師要“樂(lè)業(yè)”，也要求學(xué)生要樂(lè)學(xué)，學(xué)樂(lè)，既要快樂(lè)學(xué)習(xí)，更要體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到進(jìn)步的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)。“正”即心正、德正，教師首先要“正”，要有良好師德，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為示范和思想引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，儲(chǔ)備學(xué)生思想意識(shí)里的正能量，把學(xué)生培養(yǎng)成能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的合格公民。

“五”即師生成長(zhǎng)的五個(gè)陣地：教、養(yǎng)、學(xué)、居、行。“教”即立教在課堂。學(xué)校的教育理念是“教異材勢(shì)，惠同師生”，視課堂為師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。要抓住課堂主陣地，讓教師專業(yè)得到有效提升，學(xué)生得到最好發(fā)展。“養(yǎng)”即立養(yǎng)于感動(dòng)，讓學(xué)生在反思與感動(dòng)中成長(zhǎng)。“學(xué)”即立學(xué)于自主，讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)推動(dòng)自主發(fā)展。“居”即立居于詩(shī)意，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人。學(xué)校給每一棟學(xué)生公寓都取一個(gè)富有詩(shī)意的名字，每位住校學(xué)生都有“知心老師”的溫馨關(guān)懷，讓學(xué)生“安居”“樂(lè)居”，把學(xué)校當(dāng)家，快樂(lè)成長(zhǎng)。“行”即立行于故事，學(xué)校將傳統(tǒng)文化的精髓刻在校園石上，掛在教學(xué)樓和宿舍樓的墻上，印在亭閣的柱上，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間，都會(huì)得到文化的熏陶。學(xué)校很多亭閣背后都有動(dòng)人的故事，學(xué)生身處其間，漸聞漸染。

2、方向周一。升旗儀式師生主題集會(huì)，學(xué)生管理定了方向;行政會(huì)民主決策，學(xué)校管理定了方向;班主任工作會(huì)話得失，班級(jí)管理定了方向。到了周一，教職工就會(huì)習(xí)慣性地到公務(wù)公示欄去了解一周動(dòng)向。“方向周一”成為赤水一中管理文化的一個(gè)符號(hào)。

3、德育“二三四”。即德育工作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德兩融合，高考質(zhì)量、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)、素質(zhì)教育成果三頭并進(jìn)，詩(shī)意化、人文化、規(guī)范化與現(xiàn)代化目標(biāo)均衡發(fā)展。

4、“33575”“三元”課堂。這是學(xué)校在實(shí)施了四年的“三五”課堂改革基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和論證而正式實(shí)施的課堂教學(xué)模式改革。“33575”指課堂時(shí)間分配原則和五個(gè)導(dǎo)學(xué)程序。“三元”課堂即通過(guò)改革竭力打造的綠色課堂、激情課堂和惠生課堂。這項(xiàng)改革先后經(jīng)過(guò)全員理論培訓(xùn)、骨干教師示范引領(lǐng)、青年教師競(jìng)賽推進(jìn)等不同階段，到今天，“33575”“三元”課堂已經(jīng)變?yōu)橐恢薪處煹某Ｒ?guī)課堂，老師們?cè)谟^念的轉(zhuǎn)變上，課堂的組織上，教學(xué)問(wèn)題的解決和知識(shí)落實(shí)的方式上均有了很大的變化，一中課堂呈現(xiàn)出很多可喜的局面。

5、“三課一考”，“三課”即青年教師的公開(kāi)課，骨干教師的示范課和主題教研的研討課。“一考”即凡有考試必須師生同考，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，考的不僅是所教的知識(shí)，作為一種考試，它的意義已經(jīng)不在考試本身，而已升華為通過(guò)考試來(lái)見(jiàn)證一種態(tài)度，塑造一種精神——敬業(yè)、樂(lè)業(yè)與熟業(yè)。

以上便赤水第一中學(xué)的招生簡(jiǎn)章，家長(zhǎng)們可以同前了解一下，這樣在給孩子找學(xué)校的時(shí)候就能了解的更多，家長(zhǎng)只有了解學(xué)校越多，才能知道學(xué)校到底好不好。