同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，最關(guān)心的是學(xué)校怎么樣，學(xué)校好不好，但是關(guān)于學(xué)校的一個(gè)基本情況，每個(gè)學(xué)子對學(xué)校的評價(jià)也是不一樣的，不論學(xué)校好不好對同學(xué)們來說最重要的就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)校都是辦學(xué)時(shí)間比較久，學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)及師資力量都是比較成熟的，所以同學(xué)們只要了解清楚即可。

攀枝花第九中學(xué)簡介

攀枝花市第九中學(xué)創(chuàng)建于一九七八年九月，原名渡口市交通第四中學(xué)，一九八三年四月，移交市教育局直接管理，先后更名為渡口市第九中學(xué)、攀枝花市第九中學(xué)，二OO一年九月，四川省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立攀枝花市民族中學(xué)，實(shí)行一校兩牌，是全市唯一一所民漢合校，集小學(xué)、初中、高中為一體的市教育局直屬學(xué)校。

攀枝花第九中學(xué)教學(xué)環(huán)境

學(xué)校校園面積141181平方米，建筑面積34724.2平方米，固定資產(chǎn)4000余萬元。2006年學(xué)校新建了面積8250平方米，有36個(gè)高中教室，設(shè)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師電子備課室，地理多功能教室，圖書閱覽室，會議室，學(xué)術(shù)報(bào)告廳，形體訓(xùn)練室，現(xiàn)代技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生電視臺等的教學(xué)行政綜合大樓;建成了標(biāo)準(zhǔn)草坪足球場和塑膠田徑運(yùn)動場;正在修建學(xué)生第二宿舍和第二食堂，竣工后，總體可滿足2040名學(xué)生的食宿。

學(xué)校同時(shí)具有實(shí)驗(yàn)大樓、室內(nèi)排球館、標(biāo)準(zhǔn)比賽游泳池、太陽能澡堂、10米跳水池等，建有400米環(huán)形跑道的田徑場和標(biāo)準(zhǔn)的籃球場。學(xué)生宿舍床位1300個(gè)，能滿足所有高中學(xué)生和各年級民族學(xué)生的住宿需要。教育教學(xué)設(shè)施齊備、功能完善，校園環(huán)境優(yōu)美，綠草如茵，林木蔥蘢，繁花似錦，有濃厚的育人氛圍。

攀枝花第九中學(xué)師資力量

學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、學(xué)識豐富、教法靈活、愛崗敬業(yè)、具有年輕化特點(diǎn)的教師隊(duì)伍。全校現(xiàn)有專人教師144人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，具有中高級職稱教師77人，占專任教師的53.5%。高中教師中有57%的為市局及以上學(xué)科骨干(或?qū)W科帶頭人)。學(xué)校培養(yǎng)了省級青年骨干教師1人，市級青年骨干教師20人，市級學(xué)科帶頭人2人。他們開拓進(jìn)取，在教學(xué)技能比賽、科研論文評比、優(yōu)質(zhì)課競賽等方面屢創(chuàng)佳績。2004年，該校的高考錄取率90%以上，超額完成了上級下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)。

學(xué)校體育教育、民族教育已初具特色。學(xué)校是四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(排球、游泳)學(xué)校。中小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率近年來一直均位居全市前列，多項(xiàng)被評為市體育達(dá)標(biāo)優(yōu)勝單位，曾榮獲“全國推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進(jìn)單位”。近三年來，學(xué)校共培養(yǎng)國家二級運(yùn)動員 人，三級運(yùn)動員 人，向高校輸送體育尖子 人。該校自1986年開辦全市民族重點(diǎn)高中班以來，為高校輸送眾多合格學(xué)生，為攀枝花地區(qū)的民族教育和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校從2002年秋季開始在全市同時(shí)招收初高中民族重點(diǎn)班各兩個(gè)，享受國家補(bǔ)助，歡迎全市體育尖子和優(yōu)秀少數(shù)民族畢業(yè)生報(bào)考該校。

學(xué)校好不好是從哪些方面判斷的呢，不同的家長對這個(gè)問題的看法那肯定是不一樣的，有的家長觀念比較傳統(tǒng)，他們希望孩子可以在學(xué)校接受好的應(yīng)試教育，將來通過高考考上好的大學(xué)。但是有的家長觀點(diǎn)有有所不同，他們支持國外的教育，對應(yīng)試教育持有批評的態(tài)度。無論是哪種情況，還是要根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇。