招生代碼在填報信息里算簡短的了，但是簡短并不意味著它可以被我們忽視，我們還是應該關(guān)注招生代碼，以便在需要用到的時候可以直接使用。我們在填報學校的時候會面對到很多信息，大家在獲取這些信息的同時也要注意信息來源渠道的正確性。該校招生代碼暫無公布，下面小編就給大家整理了一些學校的相關(guān)信息供參考。

蘭州第四中學招生代碼：暫未公布

蘭州第四中學辦學規(guī)模

學校占地面積21300多平方米，校舍建筑總面積為17915.37平方米，整體規(guī)劃布局合理，校園面貌干凈整潔，綠蔭環(huán)繞，書香盈懷。雪松路曲徑通幽，植物角生機盎然。圖書室、閱覽室、理化生實驗室、微機室、多功能報告廳、天文臺、地理信息教室、錄播教室、電視臺、廣播站、校園網(wǎng)站、室內(nèi)體育館、塑膠操場等現(xiàn)代化教學設(shè)施一應俱全，充分滿足了學生和教師學習、發(fā)展的教育教學需求，也為教學和辦公提供了便利條件。

學校以管理嚴、校風正、質(zhì)量高在全市人民群眾中獲得了良好的口碑，并連續(xù)多年成為蘭州市高中招生報名熱點學校之一，“家炳實驗班”成為眾多高分段學生關(guān)注的焦點和熱點，這為學校良性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

蘭州第四中學辦學目標

學校在發(fā)展過程中確立了“培養(yǎng)品德高尚、敏于思考、勤于探索、勇于進取、善于合作、樂于奉獻的高素質(zhì)現(xiàn)代化公民”的辦學目標，在教育常規(guī)管理中我們從加強品德修養(yǎng)、做好人生規(guī)劃、提升自身能力等三個方面引導學生, 構(gòu)建學生“自主管理”體系，以讓學生“學會做人，學會做事，學會生活，學會學習”為出發(fā)點，注重發(fā)揮每一位學生的主觀能動性，幫助他們確立人生規(guī)劃和目標、同時重點通過一系列的活動培養(yǎng)學生的團隊意識、服務意識、創(chuàng)新意識，鼓勵同學們在獲得基本知識的同時，努力提高自己的學習能力、溝通能力、組織能力、社會實踐能力，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要這樣做”，努力讓每一位四中學子成為的品德高尚、有能力、能吃苦、敢擔當、會學習的學生。

同時學校建立了班級、年級和全校三個層面的家委會，通過加強家校合作，解決學校教育和家庭教育信息不對稱的問題，為培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

為了進一步提高學生的綜合素養(yǎng)，學校以第二課堂為載體，積極開發(fā)符合我校實際的校本教材，推進學生社團活動、第二課堂活動(體育、藝術(shù)、科技等)和社會實踐活動，鼓勵各學生社團通過參加各級競賽、發(fā)表作品、出版?？⒔M織專題成果展示等方式，提高學生的綜合素質(zhì)。

學校已編輯了《彩陶文化》、《八千里路云和月》、《遠古的呼喚》等十一本校本課程，其中，馬文君等幾位老師編寫的校本課程《八千里路云和月》已被蘭大出版社正式出版，并編入蘭州市中學校本教材系列叢書之中。校園網(wǎng)站、學校電視臺、?？⑿蟮绕脚_成為展示了師生的文學、藝術(shù)才華，形成學校文化的主流陣地，引導著校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。同時，學校充分挖掘社區(qū)德育資源，讓學生走進工廠、農(nóng)村參加社會實踐活動，體驗勞動，引領(lǐng)學生做到知行合一。目前，學校構(gòu)建的獨具特色的“第二課堂體系”，為學生提供了全面的學習發(fā)展空間，“素質(zhì)全面，個性彰顯”已成為四中學子的共同特征。

推進以養(yǎng)成教育和自主管理為主線的德育建設(shè)，提升學生自主發(fā)展能力;推進信息化校園建設(shè)，提升信息化與教育教學整合和應用水平;推進學校文化建設(shè)，提升學校的辦學品質(zhì))、落實兩大目標(建設(shè)“設(shè)施一流、師資雄厚、管理科學、特色明顯、績效突出、底蘊深厚的省級示范性高中”的學校目標和培養(yǎng)“品德高尚、敏于思考、勤于探索、勇于進取、善于合作、樂于奉獻的高素質(zhì)現(xiàn)代化公民”的育人目標)的工作思路推動蘭州四中(蘭州田中)穩(wěn)步向前發(fā)展，努力把蘭州四中辦成一所特色鮮明、成績突出的金城名校。

以上是小編為大家整理的蘭州第四中學的一些學校信息情況，我們不光是找到學校，還要找出其各方面的信息，再準確地填寫。我們在獲取相關(guān)學校信息的時候就顯得非常重要了。人生的道路不可能就因為一場考試來做決定，人生是需要不斷發(fā)展的，你需要進步，需要努力學習。