學(xué)校每年培養(yǎng)的人才不計其數(shù)，學(xué)生想要成為獨一無二的存在，努力學(xué)好專業(yè)知識是基本的，學(xué)校每一年都會有錄取分數(shù)線，如果當(dāng)年的分數(shù)線沒有公布，學(xué)生也可以參考往年的分數(shù)線，這樣報考學(xué)校也有一定的方向性，學(xué)生可以把中意學(xué)校的往年分數(shù)線比較一下，綜合下來選擇一個學(xué)校就好。那么，接下來給大家介紹下蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校的具體情況。

蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡介

蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準獨立設(shè)置的一所公立高等?？茖W(xué)校。學(xué)校肇端于1976年創(chuàng)辦的蘇州地區(qū)幼兒師范學(xué)校，位于原吳縣滸墅關(guān)鎮(zhèn)四河口，是目前全省保留“幼兒師范”名稱的歷史最悠久的一所學(xué)校。1983年更名為江蘇省蘇州幼兒師范學(xué)校，2005年掛靠原江蘇教育學(xué)院，更名為蘇州高等幼兒師范學(xué)校，增掛江蘇教育學(xué)院蘇州學(xué)前教育分院校牌。2014年7月，省教育廳同意籌建蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。2015年9月，學(xué)校由虎丘山麓山塘街校址遷至陽澄湖畔華元路新校區(qū)辦學(xué)。學(xué)校占地面積370畝，建筑面積10萬平方米。校園極具現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)特色，“水、橋、亭”融合的空間格局、“黑、白、灰”組合的民居色彩、“輕、秀、雅”構(gòu)成的建筑風(fēng)格、“情、趣、神”勾勒的文化意境。2016年1月，省人民政府同意建立蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校優(yōu)勢專業(yè)

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學(xué)前教育需要，具有大學(xué)?？茖W(xué)歷的幼兒教師及其相關(guān)音樂教育人才。

音樂教育專業(yè)主要課程

公共課程：思想道德與法律基礎(chǔ)，形勢與政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，大學(xué)語文，大學(xué)英語，體育，信息技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)等。

專業(yè)課程：教師口語，書法，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童音樂教育，樂理，和聲，視唱練耳，聲樂，鋼琴，即興伴奏，舞蹈，合唱與指揮，歌曲創(chuàng)作，MID制作及錄混音技術(shù)，中外音樂史及音樂欣賞，器樂選修等。

音樂教育專業(yè)未來就業(yè)展望

幼兒園藝術(shù)(音樂)教員、中小學(xué)音樂專業(yè)教師/居家式或機構(gòu)式音樂教育專員/中小學(xué)及幼兒課后托教中心教師、培訓(xùn)班教員/兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯、兒童音樂創(chuàng)編制作等。

蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)宗旨

在完成中等師范向高等教育的轉(zhuǎn)型后，蘇州幼專以現(xiàn)代大學(xué)制度為引領(lǐng)，推進治校方式轉(zhuǎn)變，有效建立與高校內(nèi)部管理相適應(yīng)的運行機制，全面提升與高校內(nèi)涵建設(shè)相匹配的工作職能，不斷探索與高校特色發(fā)展相融合的辦學(xué)模式，扎實推進與高校意識形態(tài)相對標的思政工作。努力構(gòu)建與完善以師德養(yǎng)成為核心的人文素養(yǎng)養(yǎng)成體系，以保教能力為核心的實踐教育教學(xué)體系;大力推動以立德樹人為根本任務(wù)的思想政治工作，以雙師素養(yǎng)為核心目標的師資隊伍建設(shè)，以信息平臺為技術(shù)支撐的教育教學(xué)管理，為把學(xué)校建設(shè)成為高水平、有特色的全國一流幼專而不斷奮斗。

學(xué)校對分數(shù)的要求是選拔學(xué)生的一個標準，學(xué)生如果想要有好學(xué)?？梢赃M去學(xué)習(xí)，起碼對自己的人生是有積極作用的。不過學(xué)校的好壞不能代表學(xué)生的前途好壞，學(xué)生想要有好的工作，還是要靠自己來提升能力的。