專業(yè)概況培養(yǎng)動漫設(shè)計(jì)、動漫制作，游戲美術(shù)方面的應(yīng)用型藝術(shù)人才。
主要從事游戲動漫創(chuàng)作和動漫制作的技術(shù)人員，動畫實(shí)驗(yàn)與制作中心融教學(xué)實(shí)驗(yàn)、節(jié)目制作于一體，既是動漫游戲創(chuàng)作、生產(chǎn)、市場營銷的基地，也是師生的實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院擁有動漫教學(xué)與制作的軟硬件設(shè)施及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。
1.主要課程計(jì)算機(jī)繪畫基礎(chǔ)――photoshop/Illustrator；動漫畫概論――動畫原理；傳統(tǒng)2D動畫原畫設(shè)計(jì)；結(jié)構(gòu)線描；動漫速寫及創(chuàng)作；劇本與造型；動漫畫名作賞析；動畫攝影技術(shù)基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)3D動畫MAYA基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)3D動畫MAYA建模與材質(zhì)；計(jì)算機(jī)3D動畫MAYA角色動畫；計(jì)算機(jī)3D動畫MAYA光效與渲染；計(jì)算機(jī)3D動畫MAYA合成。
2.師資力量本專業(yè)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，由資深教授領(lǐng)銜，教師都是由資深或長期從事動漫畫創(chuàng)作的專業(yè)人員擔(dān)任。
所有的老師都是在三度空間動畫與二度空間動畫中的佼佼者，包括曾經(jīng)在動畫業(yè)得過國內(nèi)外大獎(jiǎng)的導(dǎo)演，各大電視臺，電影廠，影視公司，大型動畫公司擔(dān)任五年以上主導(dǎo)設(shè)計(jì)工作的導(dǎo)演，動畫界資深工作者。
無論在教學(xué)實(shí)踐上和專業(yè)創(chuàng)作上都具有深厚功底。
學(xué)院同時(shí)還聘請多位國內(nèi)外著名動畫、漫畫和計(jì)算機(jī)專家學(xué)者作為客座教授來院授課。
3.教學(xué)特色1)根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們在課程設(shè)置上突出一個(gè)‘實(shí)’字、即實(shí)實(shí)在在動手做動畫鏡頭，而且將動畫制作定位在三維，以MAYA軟件為教學(xué)核心，使學(xué)生一進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，就處在一個(gè)高平臺上進(jìn)行。
2)按照我校培養(yǎng)技術(shù)型人才及應(yīng)用型的人才的定位，本專業(yè)構(gòu)建了一個(gè)融教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)為一體的《動畫藝術(shù)創(chuàng)作教學(xué)基地》這樣一個(gè)教育模式3)我們的創(chuàng)作思想是這樣的：第一學(xué)年教學(xué)只完成對公共必修課，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)知識課的教學(xué)。
第二學(xué)年，開始具體進(jìn)行原創(chuàng)動畫片的鏡頭制作（劇本、角色造型、場景設(shè)計(jì)等都由專業(yè)教師在開學(xué)前做好），我們就按劇情將鏡頭落實(shí)到每位同學(xué)，安排每位同學(xué)各自完成整部動畫片的部分內(nèi)容。
最后集中合成處理完成一部完整的3D動畫片。
第三學(xué)年到校外實(shí)訓(xùn)基地按照市場要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。
4)在整個(gè)教學(xué)全過程，我們始終圍繞項(xiàng)目這根主線，所以當(dāng)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，已學(xué)會了集體創(chuàng)作完成一部完整的三維游戲動畫片中的某個(gè)環(huán)節(jié)，具備較強(qiáng)的動手能力。
4、就業(yè)去向各大電視臺、電影制片廠、傳媒單位、廣告公司、電腦游戲制作公司、玩具制作，即以動漫畫創(chuàng)意為龍頭，貫穿圖書出版，報(bào)刊、多媒體、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
并且衍生到玩具、文具、禮品、服裝、娛樂、旅游、主題公園、食品、包裝設(shè)計(jì)等多個(gè)商品和服務(wù)領(lǐng)域等廣闊空間。
2010年“世博會”涉及我國各項(xiàng)科研、工業(yè)成果，將會大量使用直視的3D視覺藝術(shù)，本專業(yè)學(xué)生將有機(jī)會大顯身手。