蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校五年制大專(zhuān)怎么樣，好不好?對(duì)于馬上要畢業(yè)選擇中職的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的。但一所一所學(xué)校的好與不要還是要同學(xué)們自己來(lái)判斷。以下就是小編分享的蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校五年制大專(zhuān)介紹。

蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校五年制大專(zhuān)師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師149人，高級(jí)教師51人占34%，中級(jí)教師57人占38%，中高級(jí)職稱(chēng)占73%，其中本科及以上學(xué)歷147人占99%，其中研究生12人，在讀研究生6人，占10%，其中一線(xiàn)教師本科合格率達(dá)100%?，F(xiàn)有蘭州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才1名;"151"工程人才6名;蘭州市領(lǐng)銜名師1名;省市級(jí)教學(xué)能手5名;省市級(jí)骨干教師10名，縣區(qū)級(jí)骨干教師8名;市級(jí)教學(xué)新秀21名。學(xué)校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、教育教育理念先進(jìn)、專(zhuān)兼結(jié)合，既掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，又具有較強(qiáng)科研能力和教育教學(xué)能力教師隊(duì)伍。

蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校五年制大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有理工類(lèi)、公共事務(wù)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)三大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，理工類(lèi)有:辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè);公共事務(wù)類(lèi)有:學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理、賓館服務(wù)與管理;藝術(shù)類(lèi)有:綜合藝術(shù)(美術(shù)高考方向)、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用等。

蘭州理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校五年制大專(zhuān)特色教學(xué)

以學(xué)校具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并獲市級(jí)科研一等獎(jiǎng)的《四期素質(zhì)教育綱要》教育理論為核心，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)生心理、生理特點(diǎn)和時(shí)代特色，以人為本，注重實(shí)效，分階段、分層次、有計(jì)劃地實(shí)施全員育人、全程育人、充分發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的教育網(wǎng)絡(luò)作用，挖掘?qū)W生的潛能，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系。2003年學(xué)校被團(tuán)中央、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)確定為全省唯一一所實(shí)施《中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃》試點(diǎn)的職業(yè)學(xué)校。

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