學(xué)生們知道自己的高考成績(jī)之后，就要開(kāi)始忙著看學(xué)校，其中最關(guān)心的就是分?jǐn)?shù)條件，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)是影響錄取的至關(guān)重要的條件，分析學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也能夠加深學(xué)生對(duì)報(bào)考學(xué)校的了解，在這里小編就為大家整理了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，想要報(bào)考江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大的學(xué)生可要注意了。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)院校所屬地歷年招生分?jǐn)?shù)線

考生類(lèi)別	年份	最低分
理科	2015	285
文科	2015	292
理科	2014	286
文科	2014	290

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)簡(jiǎn)介

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨(dú)立設(shè)置的專(zhuān)科層次普通高等學(xué)校，學(xué)院實(shí)行“小學(xué)院、大學(xué)校”的辦學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院，并設(shè)若干個(gè)辦學(xué)點(diǎn)。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是：協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計(jì)劃;組織高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)交流、合作與研究;協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)及校際之間的教學(xué)資源共享等事項(xiàng);負(fù)責(zé)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中五年制學(xué)生的學(xué)籍管理，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)等。

目前，學(xué)院下設(shè)南京工程分院等37所分院和江蘇省戲劇學(xué)校等25個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，設(shè)置十六大類(lèi)、130多個(gè)五年制高職專(zhuān)業(yè)，在校五年制高職學(xué)生近15.7萬(wàn)人。學(xué)院現(xiàn)有20多個(gè)教育部批準(zhǔn)的和15個(gè)教育廳批準(zhǔn)的國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。許多分院加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，聘請(qǐng)國(guó)外教師來(lái)校任教，并組織學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，大力推行“雙證制”，努力使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)既能取得畢業(yè)證書(shū)，又能獲得職業(yè)技能證書(shū)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院積極推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，建立了穩(wěn)定的就業(yè)基地，近年來(lái)就業(yè)率保持在95%以上，許多專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象。

通過(guò)小編的介紹，相信大家對(duì)于江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大的招生分?jǐn)?shù)線都有了相應(yīng)的了解，學(xué)校每年的招生分?jǐn)?shù)都在變化，但是相差的分?jǐn)?shù)值不是很大，學(xué)校會(huì)根據(jù)當(dāng)年的高考成績(jī)來(lái)確定招生的分?jǐn)?shù)線，所以想要報(bào)考江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大的同學(xué)一定要第一時(shí)間掌握學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線。