電話是最簡(jiǎn)單的溝通方式，隨著中考的結(jié)束，同學(xué)們也從緊張的氛圍中稍微松懈下來(lái)，但是馬上又要開(kāi)始咨詢學(xué)校了，為之后的上學(xué)做好準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們也在急急忙忙的開(kāi)始尋找學(xué)校了，而通信技術(shù)幫助了很多，只需要家長(zhǎng)在家里打電話咨詢就可以了哦，接下來(lái)，就為同學(xué)們整理一下寶豐中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)系電話。

寶豐中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)系電話：信息不詳

寶豐中等專業(yè)學(xué)校教育教學(xué)

(1)公共基礎(chǔ)課:每個(gè)專業(yè)公共基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃6門課程，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部有關(guān)文件規(guī)定，選用國(guó)家規(guī)劃教材。

(2)專業(yè)設(shè)置:根據(jù)國(guó)家教育部編寫的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂)》進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，規(guī)范專業(yè)設(shè)置、申報(bào)程序。

(3)師資隊(duì)伍：2017年聘任教師11名，充實(shí)教師隊(duì)伍，通過(guò)送培、外引等渠道培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提高教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能。參加制定了《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》以及《青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃》等項(xiàng)師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)制度。

(4)課程建設(shè)：課程改革是專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要方面，是加強(qiáng)我校內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。我校課程改革的總體目標(biāo)是，在以能力為本位的現(xiàn)代職業(yè)教育思想指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)和構(gòu)建新的職業(yè)教育課程體系，以項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)為中心，重點(diǎn)研究課程的綜合化和模塊化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，充分體現(xiàn)職教課程的特色。從文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實(shí)踐課三方面對(duì)進(jìn)行改革。

一是文化基礎(chǔ)課程改革遵循“服務(wù)素質(zhì)、服務(wù)技能”的原則，分為基礎(chǔ)性和應(yīng)用性兩個(gè)模塊，前者面向全體學(xué)生，后者面向?qū)I(yè)大類。一方面重視文化課提高學(xué)生基本文化素質(zhì)的功能，另一方面強(qiáng)化文化課為專業(yè)課服務(wù)的功能。二是專業(yè)基礎(chǔ)課改革遵循綜合化原則，以技能為中心，以夠用為度，開(kāi)發(fā)適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)需要的綜合基礎(chǔ)理論課程。三是專業(yè)實(shí)踐課改革遵循“寬基礎(chǔ)、模塊化”原則，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又突出專業(yè)方向，實(shí)踐內(nèi)容緊扣當(dāng)前企業(yè)所需求的專業(yè)技能而設(shè)定。2017年學(xué)校重新制定課程標(biāo)準(zhǔn)16個(gè)，涉及課程16門。

(5)教材選用：所選用教材是從教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編制的《職業(yè)教育與成人教育教材信息》(中職分冊(cè))中選用，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定：德育課、文化基礎(chǔ)課、大類專業(yè)基礎(chǔ)課必須選用國(guó)家規(guī)劃教材，專業(yè)課應(yīng)當(dāng)選用國(guó)家規(guī)劃教材。

關(guān)于寶豐中等專業(yè)學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話大家可以了解一下，想要咨詢學(xué)校的同學(xué)們可以直接撥打電話咨詢學(xué)校的具體問(wèn)題，想要了解學(xué)校也可以直接看官網(wǎng)學(xué)校的資料，報(bào)讀學(xué)校的同學(xué)，可以直接在網(wǎng)站填寫報(bào)名信息，等待老師的聯(lián)系哦。