為落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才的初心使命，更好地推進學校構(gòu)建具有幼專特色的“三全育人”體系，強化“大思政”理念，推動課程思政建設(shè)落地見效。11月6日，學校召開2024年“三全育人”推進會暨課程思政研討會。校黨委書記羅紅芳，校黨委委員、宣傳部部長王家琪出席會議，各教學系部教學負責人、教務(wù)與科研科負責人及各專業(yè)主任參加了研討。會議由校黨委委員、副校長楊會新主持。

會前，全體觀看了由教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會主辦的2024年度全國職業(yè)院校教育與體育大類課程思政集體備課會，備課會以“思政引領(lǐng)·鑄魂育人”為主題，通過專家領(lǐng)學、說課展示、教學示范、經(jīng)驗分享等備課活動，提升了教師開展課程思政建設(shè)的意識和能力，拓展了專業(yè)教師開展課程思政的思路和方法。

研討會上，羅紅芳書記圍繞以課程思政為核心，推進三全育人實踐，提出四點看法：一是持續(xù)推進課程思政建設(shè)，完善“三全育人”工作格局，課程思政的實施有助于推動三全育人理念的落實；二是找準主線，精準發(fā)力，深入學習貫徹總書記重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，教師要把教育工作當成崇高的事業(yè)來追求，在生活中點滴中挖掘思政元素，積極傳遞正能量，培養(yǎng)學生正確的價值觀；三是牢牢把握住教育的三重屬性，課程思政重點在“育”，在課程思政的建設(shè)中要引導(dǎo)學生站穩(wěn)政治立場，堅持啟智潤心，強化實踐養(yǎng)成；四是守正創(chuàng)新，依托教育部《百年師范“為仁”文化潤心育人實踐與研究》項目為載體，健全“三全育人”的工作格局，深度挖掘?qū)W校“為仁文化”的內(nèi)涵、外延。

羅紅芳講話

副校長楊會新以秉承學校“愛在這里”的辦學理念啟思，探討了“愛的”理念和為仁文化的關(guān)系，在課程思政建設(shè)中要著眼于彰顯辦學特色，建議各專業(yè)結(jié)合系部“愛的”理念梳理并充分挖掘具有特色的課程思政元素，將其融入專業(yè)教學、校園實踐和社會實踐的內(nèi)容中，開展課程思政時，要突出自己“人有我優(yōu)”的比較優(yōu)勢，提高課程思政的吸引力，實現(xiàn)精準育人、無聲育人和特色育人。

楊會新講話

宣傳部部長王家琪提出三點建議：一是要把立德樹人融入人才培養(yǎng)方案，全部課程都要明確育人要素，推進“三全育人”；二是要在課程教學標準中融入“課程思政”目標，合理設(shè)計教學環(huán)節(jié)，突出家國情懷、教育家精神、工匠精神等育人要素，將“課程思政”元素融入到學生的學習內(nèi)容和考核中；三是各專業(yè)通過集體備課、研討等形式，科學合理設(shè)計課程思政教學方案，發(fā)揮好每門課程的育人作用。

王家琪講話

教務(wù)處副處長吳衛(wèi)瓊認為，在推進“三全育人”實踐中，“課程思政+思政課”改革將持續(xù)開展，專業(yè)課程教學是課程思政的主要依托，教師要結(jié)合專業(yè)建設(shè)特點，對課程思政教學體系進行系統(tǒng)設(shè)計，各專業(yè)課程思政元素的選擇要和課程內(nèi)容充分融合，避免生搬硬套，課程思政元素要多樣化，以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，對學生全方位的潛移默化。

學前教育系教學主任代曉明就學校“三全育人”整體格局下，如何將“為仁”文化落地專業(yè)課堂教學引發(fā)大家的思考。為了緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”，系部近年來通過開展“課程思政”說課活動，激發(fā)了教師積極探索課程思政實施路徑的熱情，同時推動課程思政教學工作落實到實處。

藝術(shù)系教務(wù)與科研科科長王展才結(jié)合美育思政項目的申報工作，就美育思政如何開展談了兩點自己的看法，一是通過用好黨建+雙帶頭人機制，實現(xiàn)黨建業(yè)務(wù)雙融合共促進，圍繞頂層提出的“百年師范·美育思政+育人模式”開展相關(guān)工作，著力打造系列“美育+”原創(chuàng)作品；二是構(gòu)建“五位一體”的師德工作體系，在美育教學中以身為范，樹立榜樣。

小學語文教育專業(yè)主任曠光彩就課程思政在專業(yè)中的體現(xiàn)、課程思政元素與教學內(nèi)容融合問題進行了探討，并以自己所執(zhí)教的課程為例，分享了如何以“鹽溶于水”的方式講出“思政味”的經(jīng)驗做法。

研討會發(fā)言現(xiàn)場（一）

研討會發(fā)言現(xiàn)場（二）

參會教師紛紛表示，今后的課程教學過程中將繼續(xù)挖掘蘊含在專業(yè)課程中的思政元素，于潤物細無聲之中圓滿完成“立德樹人”的育人目標，推動專業(yè)課程與課程思政逐步融合，推進全員全過程全方位“三全育人”。