——建筑工程學(xué)院教師國培學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐工作雙線并行

在積極響應(yīng)中鐵國資與省教育廳關(guān)于加快構(gòu)建高水平“雙師型”教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略號(hào)召下，學(xué)校建筑工程學(xué)院在暑期拉開教師能力提升行動(dòng)的帷幕，旨在通過創(chuàng)新合作模式與深化產(chǎn)教融合路徑，為學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量注入強(qiáng)勁動(dòng)力，繪就教師隊(duì)伍建設(shè)新藍(lán)圖。

建筑工程學(xué)院院長張帆表示：“我們深知，優(yōu)秀的‘雙師型’教師是推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。此次暑期學(xué)習(xí)提升計(jì)劃，正是我們向這一目標(biāo)邁出的堅(jiān)實(shí)步伐。建筑工程學(xué)院期待通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，鍛造出一支既能在講臺(tái)上揮灑自如，又能在企業(yè)崗位上獨(dú)當(dāng)一面的教師鐵軍，為學(xué)院乃至整個(gè)建筑、商貿(mào)、物流行業(yè)的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”

黃繁——理論與實(shí)踐的華麗轉(zhuǎn)身

在教育教學(xué)的殿堂里，黃繁歷經(jīng)三個(gè)階段的洗禮，從教育教學(xué)理論的深耕，到裝配式建筑與智能建造技術(shù)的親手操持，再到中建三局漢南工廠的實(shí)地錘煉，他不僅收獲了教育教學(xué)的嶄新視角與策略，更在土建施工領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

曾令潔——新技術(shù)引領(lǐng)教育新風(fēng)尚

曾令潔將目光投向了建筑行業(yè)的最前沿，BIM、智能建造、綠色建筑、碳中和等這些新興技術(shù)成為了她探索的寶藏。她誓將這些寶貴的知識(shí)財(cái)富融入課堂，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，為建筑行業(yè)的未來培養(yǎng)更多精英。

陳楊合興——產(chǎn)教融合探索新直播電商

陳楊合興以滿腔熱忱投身于“產(chǎn)教融合”的浪潮中，從理論到實(shí)踐，從課程模塊化革新到實(shí)戰(zhàn)電商直播，他深刻體會(huì)到了教學(xué)雙輪驅(qū)動(dòng)的重要性。理論與實(shí)踐的激情碰撞，讓他更加堅(jiān)信教育應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，以理論筑基，以實(shí)踐鑄魂。

謝靜——數(shù)智化浪潮中的電商精英

謝靜在電子商務(wù)的海洋中乘風(fēng)破浪，不僅掌握了電商基礎(chǔ)理論與實(shí)戰(zhàn)技能，更在數(shù)智化人才能力培養(yǎng)的浪潮中勇立潮頭。通過案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練，她的創(chuàng)新思維與競爭力得到了全面激發(fā)，為未來的教育教學(xué)注入了新的活力。

文慈——物流領(lǐng)域的智慧碰撞

文慈在物流領(lǐng)域大放異彩，她以智能物流系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為武器，通過案例教學(xué)、模擬實(shí)訓(xùn)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教法，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。她表示，將努力構(gòu)建一個(gè)充滿活力、開放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位學(xué)子都能在這里綻放光彩。

王中軍——安全防護(hù)與應(yīng)急救援的踐行者

王中軍踏入了武漢鐵路局麻城工務(wù)段的大門，迅速融入到繁忙的鐵路工作中。他不僅全面學(xué)習(xí)了各項(xiàng)作業(yè)中的安全防護(hù)與應(yīng)急救援措施，更親自上陣，親身體驗(yàn)了從橋梁檢測到軌道探傷、從線路精測到軌道打磨的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在技師們精益求精的工匠精神的熏陶下，王中軍的專業(yè)技能得到了顯著提升，更對(duì)鐵路工務(wù)工作的艱辛與偉大有了更深一層的理解。

吳曉艷——智能建造的探秘者

吳曉艷也踏上了她的實(shí)踐之旅，前往中鐵大橋局雙柳長江大橋項(xiàng)目部。在項(xiàng)目經(jīng)理黃輝及多位部門領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，她不僅獲得了關(guān)于項(xiàng)目工程概況、核心施工工藝的全面培訓(xùn)，還親身體驗(yàn)了科技創(chuàng)新、品質(zhì)創(chuàng)新、智能建造三大模塊的前沿技術(shù)。通過實(shí)地觀摩主塔、錨碇、制梁場等施工現(xiàn)場，吳曉艷深刻感受到了現(xiàn)代橋梁建設(shè)的魅力與挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)施工現(xiàn)場所需的人才類型有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

此次實(shí)踐鍛煉不僅為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更讓他們將企業(yè)的實(shí)際需求與期望帶回了校園。教師們紛紛表示，將把這段經(jīng)歷融入到未來的教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理念和價(jià)值觀，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，努力成為具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)與卓越實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

建筑工程學(xué)院在暑期組織多名教師進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅展現(xiàn)了學(xué)院對(duì)于教師掌握最行業(yè)新技術(shù)能力的高度重視，更為學(xué)院與企業(yè)之間的深度合作搭建橋梁做足了準(zhǔn)備。未來，學(xué)院將繼續(xù)秉持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)理念，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才而不懈努力。