任教學(xué)科：VI學(xué)科

工作年限：9年

2023-2024學(xué)年下學(xué)期VI學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、教材版本信息

本學(xué)期所教授學(xué)科為《VI設(shè)計(jì)》，教材為《VI設(shè)計(jì)教程》，是由上海人民美術(shù)出版社出版，陳青編著。

二、思政教育

（一）課程內(nèi)容融合

在VI設(shè)計(jì)的課程中，我會在課堂上融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如中國書法、繪畫、建筑、傳統(tǒng)吉祥圖案等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能的同時，加深對中華文化的理解和認(rèn)同。其次是引入思政案例，如品牌設(shè)計(jì)中的文化傳承與民族自豪感等，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)與文化、設(shè)計(jì)與社會的關(guān)系。

（二）教學(xué)方法創(chuàng)新本學(xué)期嘗試采用項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)方法，將藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽試題融入課堂，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會責(zé)任感。（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化鼓勵學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽和公益設(shè)計(jì)活動，通過設(shè)計(jì)為社會做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)公益意識和奉獻(xiàn)精神。

三、取得的成績

（一）卷面成績藝術(shù)22.1班考試人數(shù)42人，平均分89.75，其中優(yōu)秀比例92.9%。藝術(shù)22.2班考試人數(shù)41人，平均分93.62，其中優(yōu)秀比例100%。藝術(shù)22.3班考試人數(shù)44人，平均分91.17，其中優(yōu)秀比例91.8%。此次考試優(yōu)秀作品數(shù)量居多，可見學(xué)生們非常重視此次期末考試，并學(xué)有所成。（二）學(xué)科競賽成績本學(xué)期VI設(shè)計(jì)課程沒有進(jìn)行全員化技能競賽。（三）教師自身專業(yè)提升

在過去的一學(xué)期中，我作為VI學(xué)科的教師，在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，也注重自身的專業(yè)提升。通過不斷地教學(xué)實(shí)踐與同專業(yè)交流探討，自身也在VI設(shè)計(jì)方面有了明顯的進(jìn)步。以下是我對教學(xué)工作及自身專業(yè)提升的總結(jié)。 1.教學(xué)內(nèi)容與方法：我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也及時關(guān)注行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展，及時更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握最新的VI設(shè)計(jì)理念和技能。 2.教學(xué)效果與反饋：在課堂上我能明顯感受到學(xué)生的進(jìn)步和成長。他們在VI設(shè)計(jì)方面的理論知識得到了豐富，實(shí)踐能力也得到了提高。同時，我也收到了學(xué)生的積極反饋，他們表示在我的課堂上收獲頗豐，對VI設(shè)計(jì)有了更深入地理解和熱愛。 3.教師自身專業(yè)提升：我積極參與VI設(shè)計(jì)相關(guān)的課題研究，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)、參與研討會等方式，及時關(guān)注最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)動態(tài)。同時，我也將研究成果應(yīng)用于教學(xué)中，為學(xué)生提供更加前沿和實(shí)用的知識。我還注重將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽。通過輔導(dǎo)競賽，我不僅鍛煉了自己的設(shè)計(jì)能力，還積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加深入地理解VI設(shè)計(jì)的本質(zhì)和要求，也為我的教學(xué)提供了更加生動和具體的案例。

四、存在的問題

（一）教師層面存在的問題及分析 雖然對班級學(xué)情有一定的了解，也鼓勵學(xué)生遇到難題及時跟老師溝通，但是專業(yè)技能課最重要的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)際教學(xué)中，往往因?yàn)檎n時限制、資源不足等原因，導(dǎo)致理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠緊密，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。 （二）學(xué)生層面存在的問題及分析 1.實(shí)踐能力不足。在實(shí)際操作中學(xué)生顯得力不從心。他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。實(shí)踐能力不足的原因可能是學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)，以及缺乏對實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視和投入。此外，也可能與學(xué)生的動手能力和解決問題的能力有關(guān)。 2.創(chuàng)新能力有限。在實(shí)際項(xiàng)目中，學(xué)生往往傾向于模仿和復(fù)制已有的設(shè)計(jì)作品，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這限制了他們在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)新能力有限的原因可能是學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以及對新知識和新技術(shù)的了解和掌握不足。同時，也可能受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，缺乏獨(dú)立思考和敢于嘗試的精神。 五、改進(jìn)措施

（一）教師層面

合理安排教學(xué)內(nèi)容，既不滿堂灌，也不讓課堂時間浪費(fèi)，做到高效課堂。在備課前，要充分考慮到每個班的學(xué)情，針對不同程度的學(xué)生，課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的難度要分層把握，比如程度好的同學(xué)，可以要求更高一些；針對程度較弱，畫得較慢的同學(xué)，要求圖形準(zhǔn)確美觀即可。因此需要老師深入了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，并做出相應(yīng)的判斷，這就對老師提出了更高的要求。

（二）學(xué)生層面

需要增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)積累，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力；也要加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生提出自己的想法和觀點(diǎn)，嘗試新的設(shè)計(jì)方法和風(fēng)格。

六、預(yù)期效果

新的學(xué)期，本人將更加熱愛本職工作，克服常見常遇的困難，同時我也將更加關(guān)注學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能，刻苦鉆研教學(xué)、努力發(fā)光、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的良好氛圍。作為一名任課教師，在注重自身道德修養(yǎng)的同時，也要關(guān)注學(xué)生思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)。在專業(yè)技能上，運(yùn)用各種途徑提升自己，一師一優(yōu)課網(wǎng)、教研網(wǎng)、聽課網(wǎng)、國家教育資源公共服務(wù)平臺等，學(xué)習(xí)他人才能比對自己；在教育教學(xué)上，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，更加有耐心、有信心、有決心地提升學(xué)生的專業(yè)技能，在學(xué)生的專業(yè)發(fā)展道路上為他們增磚添瓦、 通過這幾年的工作，我很幸運(yùn)地學(xué)會并感知了很多東西，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我也知道終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們教育工作者的基本要求。所以，當(dāng)過去的知識不能滿足未來發(fā)展的需要時，我更要與時俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。