“通過在南陽師范學院的學習，我認為作為一名青年教師，在以后的教育教學工作中，應該初心不改，玉壺冰心，孜孜以求。”7月9日上午，鄭州市信息技術學校的劉轉老師在聽完專家的講座以后分享了自己的學習感悟。

為提升教師的綜合素質與能力，鄭州市信息技術學校（鄭州市第十中學）在南陽師范學院舉行了教師能力提升培訓活動。經(jīng)過專家們的講解，老師們受益匪淺，特別是青年教師，他們表示這次活動讓他們對自己的職業(yè)有了更清晰的認知，對未來充滿了信心。

劉轉老師表示:“‘人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。’人生的無常與短暫，飛鴻的自由翱翔，留下使人難忘的印記。雖然短暫，卻真實的存在。最好的時光就是現(xiàn)在，就是當下，是我們用心學習、快樂相處的時光，這些都是我生命中彌足珍貴的財富，值得我用一生去收藏。我將做有意義的事情，珍惜當下，并把這種意義傳遞，代代傳承。”

陳咨衡老師談到:“作為一名青年教師，在今后的教育教學工作中，首先，應該與學生建立良好的溝通，良好的溝通方式與渠道，是解決班級問題的重中之重；其次，要給班級管理找到更加契合的方法，不要用解決普羅大眾問題的慣性思維，來面對學生和班級的管理工作；最后，要用新思想配合老辦法，撞出新火花。”

蘇峻冉老師說:“畢業(yè)后，我進入教師崗位，對教師這個身份有著天然的期待和信仰，我希望通過自己的言傳身教，培養(yǎng)出積極向上、陽光真誠、有愛心、有責任的孩子。教師教書育人，我們要意識到自身所能夠帶來的影響。要善于總結，善于發(fā)現(xiàn)，要能夠發(fā)揮自己的影響力。‘修煉’不會總是晴空萬里的，這是師者的常態(tài)，但是風雨之后有彩虹。作為青年教師，我需要修煉，在修煉的旅途中，要敢于行動，敢于實踐，成為一名有責任、有理想、有尊嚴、有自由的教師，以生命影響生命，能夠培養(yǎng)出有責任、有尊嚴、有自由、有價值的學生。”

鞏豪杰分享道:“教書育人是通過教師的影響力來達到教育的目的。一身正裝、畫個淡妝，這是老師對自己工作的尊重，也是對學生的尊重。對于工作的熱愛，我們要通過改變自己的心態(tài)，保持樂觀熱情，收獲成就、認可、責任、信任，還有自身的成長發(fā)展。老師的責任心可以直接表達為對學生的關懷，潤物細無聲。當我們能夠把自己的專業(yè)技能做到極致的時候，就能獲得真正的尊嚴和自由；當我們的學生在教育影響下收獲了幸福，就實現(xiàn)了我們的教育價值。”

胡錦婷老師收獲滿滿:“我印象最深的是維克多·弗蘭克爾的名言‘你無法控制生命中會發(fā)生什么，但是你會控制面對事情時自己的情緒與態(tài)度。’積極和陽光的心態(tài)對幸福感有很大的影響。幸福其實很簡單，又不是那么的簡單。在之后的人生旅途中，我也會不斷地學習，面對工作和生活中的困難將其視為樂趣?？陀^的對待自己和周圍的事物，做一名知足者。從無窮的需求和有限的獲取中找到平衡點，從而獲得一種自我滿足感，活在當下，享受生活的過程。真正做到工作上積極進取，生活上知足常樂。

陳玉秀老師表示:“通過學習，我認識到幸福它內(nèi)斂而非洶涌。教師的幸福感來自于學生聽課時認真的眼神、往屆生的喜訊、他人對我們職業(yè)價值的認可等。它藏在我們的工作和生活中，需要我們?nèi)Ρ几啊Ｇ奥仿酄N燦，在未來的工作生活中，我將活在當下，認真教好每一節(jié)課；靈活地管理班級、教育學生；追求而不執(zhí)著。生活中，我將注重溝通的有效性和靈活性，樂觀積極地面對每一天，力爭能夠成為幸福教師，育好幸福學生。”

鄭州市信息技術學校（鄭州市第十中學）的青年教師們在此次培訓中收獲滿滿，他們認為，這次活動不僅提升了他們的教育教學能力，還讓他們認識到教師職業(yè)的崇高和神圣。他們表示，將以更加飽滿的熱情和更高的責任感投入到教育教學工作中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。