來(lái)源：成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校 更新日期：2024-07-12 11:01
為緊跟國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案，聚焦職業(yè)教育科研核心關(guān)鍵，提高我校教師科研能力，朱琳工作室于2024年6月13日邀請(qǐng)瀘州市教育科學(xué)研究所彭遠(yuǎn)斌主任，開(kāi)展了“新時(shí)代職業(yè)教育科研課題研究策略”線(xiàn)上教學(xué)能力提升專(zhuān)題活動(dòng)。
彭遠(yuǎn)斌主任分別從課題選題、課題申報(bào)、課題研究、課題結(jié)題四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地講解。首先，在課題選題上，他分享了如何在“前期調(diào)研”“選題程序”“選題依據(jù)”等方面做好充分準(zhǔn)備。其次，在課題申報(bào)中，提出老師們撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)要按照當(dāng)年各級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門(mén)的要求進(jìn)行填寫(xiě)。此外，要健全課題研究機(jī)制，包括運(yùn)行機(jī)制、實(shí)施機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，由主持單位、主研單位和課題組成員共同協(xié)調(diào)推進(jìn)研究工作。在課題研究的三個(gè)報(bào)告方面，即開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，強(qiáng)調(diào)報(bào)告的內(nèi)容、方向和思路，將研究成果轉(zhuǎn)化為論文、專(zhuān)著、教材和案例。最后，彭主任以自己今年主持申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題作為案例同老師們進(jìn)行分享。
工作室成員及其他參會(huì)的教研組老師，就課題建設(shè)中遇到的疑問(wèn)和難點(diǎn)同彭遠(yuǎn)斌主任進(jìn)行交流探討。通過(guò)交流想法、碰撞思想，老師們不僅解決了自己在課題建設(shè)中遇到的問(wèn)題，還從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了新的啟示和靈感。
本次活動(dòng)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)到課題研究的規(guī)范要求，更是加深了課題研究的選題思路，讓老師明白“聚焦真問(wèn)題，做實(shí)真研究”，用課題研究提升教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)有效性，從而提高教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)。
地址：成都市蜀源大道三段566號(hào)（郫縣古城鎮(zhèn)
分類(lèi)：中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)
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