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南寧市衛(wèi)生學(xué)校：以行動(dòng)促質(zhì)量守護(hù)學(xué)生“心”世界

來(lái)源：南寧市衛(wèi)生學(xué)校更新日期：2024-06-11 14:26

2024年5月28日上午，南寧市2024年中小學(xué)心理健康教育主題教研活動(dòng)（中職組）在南寧市衛(wèi)生學(xué)校順利舉辦。市教科所教研員梁臣鳳，全市各公辦、民辦中職學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師，學(xué)校心理教師及部分班主任參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)由南寧市衛(wèi)生學(xué)校副校長(zhǎng)趙玲莉主持，市教科所教研員梁臣鳳老師致辭，并向與會(huì)教師捐贈(zèng)了《中職生心理健康與職業(yè)生涯》教材。

接著，市六職校韋利冰老師組織參會(huì)教師開(kāi)展了以《同心同行，共創(chuàng)美好》為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)破冰游戲，小組合作繪制、修復(fù)畫(huà)卷等一系列活動(dòng)，旨在讓教師轉(zhuǎn)換至學(xué)生的視角，在團(tuán)輔活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何看待成長(zhǎng)道路上的坎坷與挫折。

隨后，市衛(wèi)校賓繽老師上了一節(jié)生涯教育主題心理課——《精心準(zhǔn)備助啟航·職場(chǎng)心理準(zhǔn)備》。課上，她通過(guò)設(shè)計(jì)職業(yè)訪談卡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行力；以“小美的故事”的不斷推進(jìn)，通過(guò)教師引導(dǎo)、小組討論的方式，幫助學(xué)生理解“增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)性”這一教學(xué)難點(diǎn)，呈現(xiàn)了一節(jié)與專(zhuān)業(yè)緊密貼合的職業(yè)生涯心理教育課。

課后，市衛(wèi)校王錦丹老師作為備課組代表發(fā)言，向大家介紹了此次公開(kāi)課集體備課過(guò)程，市一職校李鳳娟老師、市三職校羅云老師、市四職校廖宗儉老師、市六職校吳舒眉老師、廣西南寧技師學(xué)院莫芳惠老師分別對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家充分肯定了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，對(duì)賓繽老師作為年輕的兼職教師勇于承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課，并在此過(guò)程中能善于思考、勤于鉆研表示肯定，同時(shí)也提出了教學(xué)中應(yīng)該注意捕捉課堂思政的切入點(diǎn)，結(jié)合五大核心素養(yǎng)的要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

當(dāng)前，青少年心理健康問(wèn)題日益突出，各級(jí)政府及教育行政部門(mén)對(duì)青少年的心理健康高度重視，要求各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)持“五育并舉”，將促進(jìn)心理健康貫穿育人全過(guò)程。其中，提高心理健康教育教師的能力是加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的關(guān)鍵。希望廣大中職學(xué)校的心理教師們，以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，搭建起溝通、交流、學(xué)習(xí)的橋梁，不斷地完善、豐富自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生心理健康教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才助力賦能。