在選擇學(xué)校的時候，除了要知道老師的實力之外，還要知道學(xué)校的地址，這樣才能更好的了解到學(xué)校的位置。另外，現(xiàn)在許多學(xué)生都通過網(wǎng)絡(luò)了解到了學(xué)校，不過實際上，僅僅通過網(wǎng)絡(luò)了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，建議學(xué)生與父母一同到學(xué)校進(jìn)行實地考察。

冷水江高級技工學(xué)校地址：湖南省冷水江市江北路

冷水江高級技工學(xué)校簡介

冷水江市高級技工學(xué)校，地處湘中工業(yè)重地-冷水江市區(qū)，位于資江河畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)校實行全封閉管理，培養(yǎng)學(xué)生先做人、后做事的理念，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)及適應(yīng)社會的能力。學(xué)校堅持"嚴(yán)謹(jǐn)治校、以人為本、突出技能、不斷創(chuàng)新"的質(zhì)量方針，以培養(yǎng)中、高級技工和技師等技能型人才為目標(biāo)，實施中專、大專和技校全日制學(xué)歷教育。是湖南省高技能人才培訓(xùn)基地。

創(chuàng)建于1979年的冷水江市高級技校，突出技能人才的培養(yǎng)，是國家重點、 省級示范技工學(xué)校和湖南省高技能人才培訓(xùn)基地。2002年，該校以國家重點技工學(xué)校復(fù)評為契機(jī)，引入IS0900的管理理念、原則和方法，全面貫徹《國家重點技工學(xué)校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)》;新的質(zhì)量管理體系的建立和實施，使該校管理水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從傳統(tǒng)的經(jīng)驗式上升至科學(xué)管理，全體員工的質(zhì)量意識、服務(wù)意識和市場意識大大增強(qiáng)，連續(xù)8年被評為省技工學(xué)校招生就業(yè)先進(jìn)單位;并累計培訓(xùn)下崗職工、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2.5萬余人次，為促進(jìn)該市企業(yè)順利轉(zhuǎn)型及剩余勞動力再就業(yè)做出了貢獻(xiàn)。2003年評為湖南省示范技工學(xué)校，2004年晉升為高級技工學(xué)校。學(xué)校堅持"嚴(yán)謹(jǐn)治校、以人為本、突出技能、不斷創(chuàng)新"的質(zhì)量方針，以培養(yǎng)中、高級技工和技師等技能型人才為目標(biāo)，實施中專、大專和技校全日制學(xué)歷教育。學(xué)校建立了國家職業(yè)技能鑒定所，具有中高級工、技師、高級技師鑒定和考評資格，是湖南省高技能人才培訓(xùn)基地。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工175人，理論教師本科學(xué)歷達(dá)95%以上，生產(chǎn)實習(xí)教師全部具有大專以上學(xué)歷和高級工以上操作技能。其中高級講師20人、講師55人、高級實習(xí)指導(dǎo)教師15人、一級實習(xí)指導(dǎo)教師25人、高級技師15人、技師20人。常設(shè)專業(yè)學(xué)科帶頭人都有高級職稱或高級技師職業(yè)資格。以就業(yè)為導(dǎo)向，實施一體化教學(xué)，突出培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，是我校教育教學(xué)的特色。辦學(xué)以來，為社會各界培養(yǎng)輸送了20000多名高素質(zhì)技能人才，他們中大多數(shù)已成為各企事業(yè)單位生產(chǎn)技術(shù)和管理骨干、省市勞模和技術(shù)能手，教育質(zhì)量深受社會各界和學(xué)生家長的好評。2003年以來，我校師生在全省組織的數(shù)控、模具、計算機(jī)操作等各類技能大賽中，數(shù)十人分別榮獲計算機(jī)操作第一名、模具鉗工第三名、數(shù)控機(jī)床操作第六名及各專業(yè)優(yōu)勝獎，并有十余人榮獲湖南省技術(shù)能手稱號。

冷水江高級技工學(xué)校乘車路線：乘7路、8路公交到達(dá)冷水江高級技工學(xué)校站。

冷水江高級技工學(xué)校乘車查詢路口：https://map.baidu.com

每個人都會根據(jù)自己的喜好，做出自己的選擇，但無論他們?nèi)绾芜x擇自己的學(xué)校，冷水江高級技工學(xué)校都會推薦自己的學(xué)生，如果有興趣的話，可以來學(xué)校進(jìn)行實地考察。