來(lái)源：安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校 更新日期：2024-05-31 10:11
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)總書記關(guān)于教育的重要論述，提升教師綜合素養(yǎng)，幫助教師強(qiáng)化教學(xué)技能，拓寬教育視野，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富教育資源，增強(qiáng)教師自信心。2023--2024學(xué)期開學(xué)伊始截至目前，安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校先后已派出數(shù)名教師前往上海同濟(jì)大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)、河北科技工程學(xué)院等多所高校參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括如下幾大模塊：
(1)課程實(shí)施能力提升，主要包括職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系、課程思政實(shí)施、人才培養(yǎng)方案和教案編寫與實(shí)施、新型活頁(yè)式與工作手冊(cè)式教材編寫與使用、模塊化教學(xué)模式研究與實(shí)施、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)診斷與改進(jìn)的實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。
(2)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，主要包括職業(yè)教育信息化制度標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用、在線教學(xué)組織實(shí)施和平臺(tái)使用、混合式教學(xué)組織實(shí)施、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))、AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))、MR(混合現(xiàn)實(shí))、AI(人工智能)等新一代信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)管理信息化應(yīng)用等。
(3)1+X 證書制度種子教師培訓(xùn)，主要包括職業(yè)(專業(yè))技能，職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案改革，職業(yè)技能等級(jí)證書與專業(yè)課程融合，模塊化教學(xué)方式方法，職業(yè)技能等級(jí)考核與培養(yǎng)課程考核評(píng)價(jià)等。
通過國(guó)培基地的線下學(xué)習(xí)，通過聆聽專家、教授的分享，通過同專業(yè)的教師間的交流與互動(dòng)，參訓(xùn)教師都覺得收獲滿滿，是一次心靈的碰撞與交融，更加明確教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)，觀念的啟迪，理念的引領(lǐng)，極大地激發(fā)了教師內(nèi)在的自覺意識(shí)和發(fā)展激情?；貋?lái)后學(xué)以致用，讓學(xué)生更好地感受到現(xiàn)代教育理念、教育模式、教育方法，在傳授專業(yè)素質(zhì)與科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，傳遞一種責(zé)任、一種信念、一種理念、一種精神，引領(lǐng)學(xué)生更好地持續(xù)性發(fā)展。
地址：銅陵市長(zhǎng)江西路274號(hào)(安工校區(qū))
分類：中專專業(yè)
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