初中畢業(yè)考什么中專學(xué)校??初中畢業(yè)后可以去的中專學(xué)校還是很多的，學(xué)生可以根據(jù)自己的一個(gè)興趣來選擇想要去的學(xué)校。中專學(xué)校就是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，在解決學(xué)生的就業(yè)問題的同時(shí)也能夠?yàn)樾袠I(yè)提供更多的專業(yè)技術(shù)人員，下面是小編整理的相關(guān)信息，同學(xué)們可以作為參考。

初中畢業(yè)考什么中專學(xué)校——東北工程技術(shù)學(xué)校

辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以中職教育為發(fā)展主體，以成人學(xué)歷教育和校企合作為兩翼，通過兩翼返哺帶動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量求生存，靠行業(yè)特色謀發(fā)展”的理念。聚焦產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接，形成了“面向自然資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。學(xué)校本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)交替，入校即入企，校企雙師共同培養(yǎng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)”，提升內(nèi)涵，聚集教育教學(xué)改革，調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)模式。培養(yǎng)面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型技能型人才，努力把學(xué)校辦成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、師資力量雄厚、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良、教學(xué)管理規(guī)范、育人環(huán)境良好、教育特色鮮明的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校占地面積3.3萬余平方米，建筑面積2.37萬平方米，在校學(xué)生1600余人，開設(shè)有寶玉石加工與檢測(cè)、工程測(cè)量技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑表現(xiàn)、汽車運(yùn)用與維修等6個(gè)專業(yè)。

師資力量

學(xué)校教職工總數(shù)79人，副高級(jí)以上職稱教師38人，中級(jí)職稱教師12人，“雙師型”教師26人，占專任教師56%，研究生11人，占專業(yè)教師的24%，專業(yè)帶頭人8人。多年來，學(xué)校承擔(dān)中等專業(yè)學(xué)歷教育與科研工作，承擔(dān)國(guó)家中高職貫通培養(yǎng)規(guī)定的教學(xué)與科研工作，承擔(dān)成人繼續(xù)教育與省地礦局干部職工培訓(xùn)工作，承擔(dān)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、地礦礦產(chǎn)相關(guān)行業(yè)特殊工種職業(yè)技能培訓(xùn)與技能等級(jí)認(rèn)定工作。

就業(yè)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校積極推行“校企共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施，不斷完善“訂單培養(yǎng)”“工學(xué)結(jié)合”“頂崗實(shí)習(xí)”等多種人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，畢業(yè)生獲取崗位職業(yè)資格證書率達(dá)98%，提升了學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)6項(xiàng)。

選擇什么學(xué)校還得看同學(xué)們自己，學(xué)生做任何決定的時(shí)候一定要三思而后行，錯(cuò)誤的選擇會(huì)讓你走很多的彎路，接下來的學(xué)習(xí)之路還有很長(zhǎng)，你的價(jià)值只有自己來實(shí)現(xiàn)，而我們是需要通過學(xué)習(xí)來改變命運(yùn)的，因此做出更細(xì)心的思考是必要的。