來源：湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校 更新日期：2024-12-23 11:11
選擇不管是讀高中還是讀大學都是靠分數線來決定自己能讀哪些學校，所以學生家長對錄取分數線也很看重，一到畢業(yè)升學季就開始查找適合自己孩子的學校。中專學校一般是不設置錄取分數線的，中考生只能依照普通高中錄取分數來判斷自己是讀高中還是讀中專。
| 招生學校 | 錄取分數線 |
| 岳陽市第一中學 | 996.5分/325分 |
| 岳陽市第十五中學 | 983分/322.5分 |
| 岳陽市第十四中學 | 971 分/308.5分 |
| 岳陽市岳陽中學 | 961.5分/311分 |
| 岳陽市外國語學校 | 947.5分/304.5分 |
| 岳陽市第十三中學 | 927分/297.5分 |
| 岳陽市第五中學 | 922分/296分 |
| 岳陽市第四中學 | 913.88分 |
| 岳陽市第七中學 | 903分/285.5分 |
| 岳陽市第三中學 | 885分 |
| 岳陽市岳州中學 | 876.5分/269分 |
| 岳陽市郡華高級中學 | 812.88分 |
| 岳陽市博雅南湖高級中學 | 762分 |
| 岳陽市洞庭高級中學 | 660分 |
| 岳陽市云夢中學 | 660分 |
我們學校“崇文尚工，長善至美”的辦學理念，準軍事化的管理模式已經深入人心，班主任們在實踐中需要不斷摸索符合學校管理特色，適合班級專業(yè)特色與班情的管理之道，用智慧去啟發(fā)學生的智慧，最大限度的追逐教育的快樂。
班級文化是班級精神面貌、學生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，它聚焦在學生的學習態(tài)度、自律品質、思想道德品質等各方面的養(yǎng)成教育中，下面我將從班級文化建設的三個方面：物質文化、制度文化、精神文化做解讀。
一、班級物質文化建設
班級物質文化是表層文化，包括教室布置、寢室布置和實訓室的布置、校園環(huán)境的清理。每接手一個新的班集體，我都把這一工作作為開學第一個月的基礎工作來抓，充分尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的積極性與創(chuàng)造性，讓學生用自己的雙手建造一個自己求學的家，盡快培養(yǎng)學生的歸屬感。
在班級物質文化的創(chuàng)設過程中，我會按照4S的標準即整理、整頓、清掃、清潔的標準來規(guī)范學生，創(chuàng)設的過程中要求體現(xiàn)專業(yè)特色，美觀溫馨，重視物質環(huán)境的陶冶與激勵作用。
我認為這是最為重要的開學第一課，在這一過程中作為班主任的我會最大限度的向學生展示我的行事風格與態(tài)度，我一定會讓學生感受到班主任是勤勞、嚴謹、認真、執(zhí)著，有著超強的執(zhí)行力而且不容褻瀆的，孩子心中那個霸氣而又負責任的班主任形象開始形成，為以后的工作開展奠定良好的認同基礎。
二、班級制度文化建設
班級制度文化是中層文化。班級管理制度是維護班級共同利益的強制手段，但在班級管理中，我會引領學生從班級精神塑造的層面來對待各項班級制度，賦予制度以精神文化色彩，在條文中突出班級奮斗目標、價值觀念、素質要求、作風態(tài)度等，賦予制度以靈魂，充分發(fā)揮制度對學生的幫助、教育、引導作用，最終實現(xiàn)學生的自主管理。
三、班級精神文化建設
班級精神文化是班級的深層文化，是班級文化的核心，它通過班級目標、班級道德、班級輿論、班級風氣和班級精神等等表現(xiàn)出來，班主任所做的一切努力都是為形成濃郁的班級精神文化服務的。
一次的失敗并不能決定什么，分數只是檢驗我們有沒有真正的學到東西，并不能決定我們的未來，勤奮學習。其實這并不難，在我們學習氣餒的時候，不要灰心，記住，風雨過后總是彩虹。
