宜昌夷陵職業(yè)教育中心旅游服務(wù)與管理專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)：旅游服務(wù)與管理專業(yè)簡(jiǎn)介 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識(shí)和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識(shí)、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

專業(yè)能力：具有從事旅游服務(wù)的基本知識(shí)及職業(yè)道德，熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，禮貌待客，誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門主要崗位的服務(wù)流程及用語(yǔ)，能提供恰當(dāng)?shù)慕哟?wù)。具備主要崗位的服務(wù)技能，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語(yǔ)與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護(hù)及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識(shí)與能力，能較嫻熟地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

除了旅游服務(wù)與管理專業(yè)，宜昌夷陵職業(yè)教育中心還開設(shè)了機(jī)電技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電工電子技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、導(dǎo)游服務(wù)、酒店管理、財(cái)會(huì)文秘、水產(chǎn)等專業(yè)。

宜昌夷陵職業(yè)教育中心:

學(xué)校坐落于宜昌市東郊—龍泉鎮(zhèn)土門。學(xué)校創(chuàng)建于1965年，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中、湖北省“512合格學(xué)校”、湖北省農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校、湖北省星火富民示范基地、湖北省“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)示范基地、宜昌市名牌學(xué)校、三峽移民培訓(xùn)基地、夷陵區(qū)旅游從業(yè)人員培訓(xùn)基地、夷陵區(qū)國(guó)防教育示范基地。多次被評(píng)為湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位和市、區(qū)紅旗單位。學(xué)校占地面積142畝，校舍建筑面積6.08萬(wàn)平方米，圖書館藏書7萬(wàn)余冊(cè)?，F(xiàn)有教職工180人，其中高級(jí)職稱16人，中級(jí)職稱61人，本科學(xué)歷140多人，研究生學(xué)歷 3人，中高級(jí)教師70 多人，省級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師10人，雙師型教師6人，省技能考評(píng)員18人，專業(yè)教師中90%以上是技師和高級(jí)工?，F(xiàn)有66個(gè)班，在校學(xué)生3800多人。

夷陵職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。建有數(shù)控車間、機(jī)械加工車間、鉗工車間、汽車修理車間、電子產(chǎn)品維修實(shí)驗(yàn)室、電工技能考核實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、形體訓(xùn)練室、旅游實(shí)訓(xùn)室、植物快速繁育組織培養(yǎng)室等20多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。創(chuàng)造性的和山東黑旋風(fēng)鋸業(yè)有限公司、蘇州可勝公司、杭州騰宇公司、華陽(yáng)多媒體有限公司、深圳富士康公司;宜昌眾森電子、勁森電子公司、4S汽車修理公司、三峽泵業(yè)公司;車溪、三峽人家、曉峰旅游公司、桃花嶺飯店等三十多家知名企業(yè)實(shí)行了“1+1”和“0.5+1+0.5”的聯(lián)合辦學(xué)模式，在訂單式人才培養(yǎng)模式中實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。