啟東第二中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹:

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事中小型企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)組建、服務(wù)器搭建、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)和應(yīng)用管理工作，網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程現(xiàn)場(chǎng)施工與管理工作，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工作，參與應(yīng)用軟件編制工作，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)及售后服務(wù)等一線工作的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程設(shè)置

計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(windows)、操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)據(jù)庫(kù)管理及應(yīng)用(SQL)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(Linux)、路由交換基礎(chǔ)、PS圖形圖像處理、Java程序設(shè)計(jì)、建構(gòu)高級(jí)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、SDN應(yīng)用基礎(chǔ)與實(shí)踐、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(HTML5+CSS+Javascrip)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、Python程序設(shè)計(jì)、CAD工程制圖、PHP+MYSQL網(wǎng)頁(yè)制作等學(xué)科，同時(shí)融入思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院相關(guān)認(rèn)證課程(可協(xié)助有余力的學(xué)生考取CCNA，CCNP等認(rèn)證)。

除了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，啟東第二中等專業(yè)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、酒店服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、美術(shù)繪畫(huà)、機(jī)械加工技術(shù)、工程造價(jià)、建筑工程施工等專業(yè)。

啟東第二中等專業(yè)學(xué)校:

啟東第二中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

2005年8月，學(xué)校由原啟東市財(cái)經(jīng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)和啟東市惠豐中學(xué)合并組建而成，地址位于匯龍鎮(zhèn)市區(qū)西南方向約五公里處。當(dāng)時(shí)學(xué)校命名為“啟東市第二職業(yè)教育中心校”，2011年3月，更名為“啟東市第二中等專業(yè)學(xué)校”。同年8月，啟東市建筑工程學(xué)校并入學(xué)校。

學(xué)校占地104畝，建筑面積5.5萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有69個(gè)班級(jí)，2474名學(xué)生，223名在編教職工。開(kāi)設(shè)了建筑工程施工、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、電子與信息技術(shù)、汽車(chē)制造與維修等15個(gè)專業(yè)。擁有3個(gè)江蘇省品牌專業(yè)(會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù))、2個(gè)江蘇省示范專業(yè)(會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用)，1個(gè)南通市公共實(shí)訓(xùn)基地(機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心)。

啟東第二中等專業(yè)學(xué)校師資力量

十多年來(lái)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了硬件設(shè)施與辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，贏得了良好的聲譽(yù)。學(xué)校先后被評(píng)為江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省德育工作先進(jìn)集體、省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省最安全學(xué)校、江蘇省平安校園、南通市文明單位、南通市模范學(xué)，學(xué)校食堂被評(píng)為“南通市學(xué)校食堂衛(wèi)生信譽(yù)度A級(jí)單位”。

德育工作聲譽(yù)鵲起——學(xué)校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等“傳統(tǒng)文化”為抓手，著力打造“和雅教育”的德育品牌。倡導(dǎo)“雅文化”(雅言、雅行、雅趣)教育理念，培養(yǎng)“ 外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、情趣恬雅、氣質(zhì)高雅”的高素質(zhì)技工。建設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)有專家味、教師有學(xué)者味、學(xué)生有書(shū)卷味、校園有文化味”的四味校園。學(xué)校風(fēng)清氣正，學(xué)生綜合素質(zhì)較高，受到了社會(huì)各界和用人單位的普遍認(rèn)可。

專業(yè)建設(shè)亮點(diǎn)紛呈——服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持市場(chǎng)調(diào)研對(duì)接專業(yè)設(shè)置，以“雙師”型隊(duì)伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革打造專業(yè)品牌，以技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生能力。2005年以來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)技能大賽中，學(xué)生先后獲得獎(jiǎng)牌535枚。特別是2016年，學(xué)校“金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)、總分?jǐn)?shù)”全面超2015年，總成績(jī)?cè)賱?chuàng)學(xué)校歷史新高。

啟東第二中等專業(yè)學(xué)校升學(xué)率高

對(duì)口單招高位走強(qiáng)。學(xué)校對(duì)口高考錄取率和本科錄取人數(shù)連續(xù)十多年南通領(lǐng)先，先后有6500多名學(xué)生被省內(nèi)高校錄取。2013年，567人參考，本科上線224人，本科上線率39.51%。其中，計(jì)算機(jī)專業(yè)有一個(gè)班40人全部錄取本科，被譽(yù)為啟東教育史上最牛的班級(jí)。2014年，431名參考，本科上線238名，本科率55.22%。 2015年，388人參考，本科上線205 人，本科率52.84%。學(xué)校被評(píng)為“啟東市對(duì)口單招特色學(xué)校”。

教學(xué)改革強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)——學(xué)校全力推行“問(wèn)題探究法”課堂教學(xué)模式，以問(wèn)題為載體，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，得出問(wèn)題結(jié)論，獲取新知識(shí)。學(xué)生的主體地位、自主能力得到有效的加強(qiáng)。

學(xué)校成立了圍棋、象棋、籃球、乒乓球、美車(chē)、抖空竹、十字繡、繪畫(huà)、啦啦操等23個(gè)社團(tuán)，每周星期三下午定期開(kāi)展活動(dòng)，碩果累累。學(xué)校的乒乓球、圍棋、象棋社團(tuán)在啟東市比賽中囊括了啟東市第一、第二名的所有獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校組建的啦啦操參賽隊(duì)在全國(guó)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

學(xué)校按照《學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)方案》，推動(dòng)教研活動(dòng)。開(kāi)展骨干教師上公開(kāi)示范課、青年教師上教改匯報(bào)課等好課評(píng)比活動(dòng)，起到了以老帶新，以新促老的積極效果。學(xué)校還實(shí)施中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課工程，聽(tīng)課前不打招呼，聽(tīng)后進(jìn)行交流研討。

啟東第二中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“科研立校，科研強(qiáng)校”的理念，立足草根課題研究，積極培育省市級(jí)課題。學(xué)?，F(xiàn)有南通市級(jí)課題13個(gè)，江蘇省級(jí)課題6個(gè)。

學(xué)校加大教師培訓(xùn)和考核的力度,著力培養(yǎng)教師在操作能力、理實(shí)一體化教學(xué)能力、項(xiàng)目課程和教材開(kāi)發(fā)能力、企業(yè)實(shí)際工作能力。實(shí)施專業(yè)教師“技師化工程”，鼓勵(lì)專業(yè)教師利用節(jié)假日進(jìn)企業(yè)實(shí)崗訓(xùn)練。開(kāi)展專業(yè)教師技能大比武，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。