中山沙溪理工學校汽車運用與維修專業(yè)介紹:

汽車運用與維修專業(yè)教學模式簡介

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現(xiàn)對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

汽車運用與維修專業(yè)公共課程

高等數(shù)學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經(jīng)濟學等

汽車運用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業(yè)選修課程

視學校開設課程而定。

除了汽車運用與維修專業(yè)，中山沙溪理工學校還開設了服裝設計與工藝、紡織檢測、工藝美術、會計、計算機網(wǎng)絡、動漫、電子商務、物流管理、物業(yè)管理等專業(yè)。

中山沙溪理工學校:

中山市沙溪理工學校創(chuàng)建于1991年，1996年成為首批國家級重點中等職業(yè)學校，2010年被國家教育部確定為首批建設的“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”。學校以當?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為依托，緊密結合實際，不斷改革，積極探索，多層次、多規(guī)格培養(yǎng)人才，形成了鮮明的“立交橋”特色辦學模式，輻射廣泛，成為全省中職教育三大辦學模式之一，取得了顯著的辦學效益。近年來，學校創(chuàng)立了“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈”的“中職沙溪模式”，即“專業(yè)拓展對接產(chǎn)業(yè)鏈、實訓中心對接產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)教學對接產(chǎn)業(yè)鏈”，以先進姿態(tài)向中職教育高位發(fā)展。

中山市沙溪理工學校辦學條件

沙溪理工學校占地187畝，建筑面積9萬多平方米，在校生5000多人，教職工300多人。學校高樓林立、花木蔥蘢、書香裊裊、生機勃勃，是一間校園精美、專業(yè)精細、師資精銳、設備精良、文化精優(yōu)的現(xiàn)代化中等職業(yè)學校，是廣東省服裝職業(yè)教育集團掛靠單位、全國緊缺人才培養(yǎng)培訓工程首批試點單位，先后榮獲 “全國農(nóng)村成人教育先進學校”、 “全國環(huán)境教育示范基地”、“廣東省職業(yè)技術教育工作先進集體”、 “廣東省綠色學校”、“中山市職業(yè)教育先進單位”、“中山市校園文化建設先進單位”、 “中山市園林式單位” 等榮譽稱號。

中山市沙溪理工學校專業(yè)設置

學校設置有服裝設計與工藝、紡織品檢測、汽車運用與維修、工藝美術、會計、計算機網(wǎng)絡、動漫、電子商務、物流管理、物業(yè)管理等十大專業(yè)近二十個專門化方向，其中，服裝設計與工藝、汽車運用與維修、廣告設計與制作等三大專業(yè)由國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校創(chuàng)建項目中央財政重點支持建設;服裝設計與工藝、廣告設計與制作等專業(yè)學生可通過職業(yè)院校自主招生三二分段直升高職院校深造;服裝設計與工藝、汽車運用與維修、會計三大專業(yè)是廣東省中等職業(yè)教育重點建設專業(yè);紡織品檢測專業(yè)目前在全國中職學校范圍內屬首創(chuàng)。

中山市沙溪理工學校師資力量

學校師資力量雄厚，各項教學設施完善，設備先進，實訓基地、實訓中心、一體化實習室、CAD、CAM、計算機應用以及多媒體電化教學設備等均具有先進的現(xiàn)代化水平。學校建成了中央財政支持建設的服裝專業(yè)實訓基地，打造了中紡院深圳測試中心中山站、中紡CTTC中山檢測中心，承辦了服務當?shù)亟?jīng)濟轉型升級的中山市休閑服裝工程研究開發(fā)中心，并與多家企業(yè)合作，將企業(yè)生產(chǎn)線、名師工作室引入校園，進一步拓寬了產(chǎn)、學、研一體化辦學之路，研發(fā)了亞麻系列、世博變溫T恤、中小學生校服等深受歡迎的服裝產(chǎn)品。學校還建成了師生作品與名家名作同堂輝映的美術館、修身養(yǎng)性的陶藝車間，正在建設中的手工藝作坊和建筑模型制作室，將進一步提升實訓教學水平。