慶陽林業(yè)學(xué)校園林專業(yè)介紹:

園林專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護(hù)管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，園林施工組織與管理等方面的高級(jí)復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。

園林專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植 物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。

園林專業(yè)核心課程：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程、園林管理等。

園林專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)：園林專業(yè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程數(shù)量較多，主要表現(xiàn)為園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)等課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí);園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程、園林綜合Studio等課程設(shè)計(jì);南方綜合實(shí)習(xí);畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等。

除了園林專業(yè)，慶陽林業(yè)學(xué)校還開設(shè)了護(hù)理、學(xué)前教育、現(xiàn)代汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)電算化、藝術(shù)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)。

慶陽林業(yè)學(xué)校:

慶陽林業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

甘肅省慶陽林業(yè)學(xué)校位于黃土高原腹地慶陽市西峰區(qū)，學(xué)校成立于1984年，當(dāng)時(shí)隸屬慶陽區(qū)行政公署和甘肅省林業(yè)廳雙重領(lǐng)導(dǎo)，1990年劃歸屬省林業(yè)廳領(lǐng)導(dǎo)，2009年劃轉(zhuǎn)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?，F(xiàn)占地面積100余畝，有11個(gè)職能科室，教職工158名，其中：高級(jí)職稱36人，中級(jí)職稱47人，雙師型教師26人。在校學(xué)生1800余名;現(xiàn)開設(shè)園林、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化、現(xiàn)代汽車維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程測(cè)量、高級(jí)護(hù)理等中等專業(yè)，另外與陜西安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北汽車工業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立?？?、本科層次成人教育。學(xué)校是教育部---豐田汽車公司TEAM21課程試驗(yàn)項(xiàng)目院校，是勞動(dòng)部和社會(huì)保障部批準(zhǔn)的“甘肅省林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”、“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試中心”及“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試(NIT)中心”之一。

慶陽林業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介拓展閱讀

多年來，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足甘肅，面向全國(guó)，走出了一條緊跟市場(chǎng)辦專業(yè)、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)提素質(zhì)，突出技能保就業(yè)，圍繞就業(yè)促發(fā)展的良性發(fā)展道路。形成了 “文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的八字校風(fēng)和“德育為首，五育并舉;全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng);就業(yè)有路，致富有術(shù)”的辦學(xué)特色和“招生------培養(yǎng)------就業(yè)”一體化的辦學(xué)格局。出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)待遇優(yōu)待化、就業(yè)區(qū)域集中化、跟蹤服務(wù)持久化的良好局面，就業(yè)率持續(xù)達(dá)96%以上。為發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)建和諧社會(huì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工正在齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，努力向高等職業(yè)院校和國(guó)家級(jí)精神文明單位的目標(biāo)而不懈奮斗!