沐川縣職業(yè)中學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹:

發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

除了學(xué)前教育專業(yè)，沐川縣職業(yè)中學(xué)校還開設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、金融事務(wù)等專業(yè)。

沐川縣職業(yè)中學(xué)校:

沐川縣職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

沐川縣職業(yè)中學(xué)校是由沐川縣委，縣政府通過(guò)機(jī)制引進(jìn)，體制改革，精心打造的一所全新的特色職業(yè)學(xué)校，也是沐川縣職業(yè)教育中心所在地。學(xué)校坐落于沐川縣城東開發(fā)區(qū)沐源路1525號(hào)，東臨美麗的沐溪河，西臨寬闊的213國(guó)道，環(huán)境優(yōu)雅，交通便捷。學(xué)校占地40余畝，全新的現(xiàn)代化學(xué)生公寓，教學(xué)樓，辦公樓，實(shí)訓(xùn)樓，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施已裝修改造完畢，全新的專業(yè)配套設(shè)備已全部到位。2010年，學(xué)校又投資千余萬(wàn)元新建了現(xiàn)代化教學(xué)大樓，綜合實(shí)訓(xùn)樓，多功能食堂，實(shí)習(xí)工廠等，打造全新的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。

沐川縣職業(yè)中學(xué)拓展閱讀

新“沐川縣職業(yè)中學(xué)校”將堅(jiān)持“以德為本，依法治校，校企結(jié)合，技能立身”的辦學(xué)方針;堅(jiān)持以“學(xué)生的成功才是我們的成功!”為辦學(xué)理念;堅(jiān)持以半封閉式，半軍事化的管理培養(yǎng)具有行業(yè)化，職業(yè)化，專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化的復(fù)合型人才。2010年冠名定向培訓(xùn)單位：江蘇恒力集團(tuán)，江蘇精元電腦(常熟)有限公司，廣達(dá)集團(tuán)達(dá)富電子(常熟)有限公司，成都一宇鋼構(gòu)有限公司等用人單位。