漢源縣職業(yè)高級中學機械制造技術專業(yè)介紹:

機械制造技術內容簡介

(1)工程材料的成形技術，包括金屬材料的鑄造成形、鍛壓成形、焊接成形以及常用的非金屬材料的成形。

(2)普通切削加工與超精密加工原理、機床、刀具及機床夾具，包括金屬切削加工技術，機床、刀具及機床夾具精密加工、超精密加工與特種加工。

(3)機械加工質量分析與控制，包括機械加工質量、機械制造工藝規(guī)程制定、典型零件加工工藝及裝配工藝分析。

(4)現(xiàn)代機械制造技 術，包括快速成形技術、計算機輔助設計與制造(CAD/CAM)、計算機輔助工藝規(guī)程設計(CAPP)、柔性制造系統(tǒng)(FMS)、計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS)等。

機械制造技術專業(yè)過程

1、生產系統(tǒng)與生產過程

一種符合市場需求的合格機械產品問世，要經過從市場調查研究、產品功能定位、結構設計、制造、銷售服務到信息反饋、改進提高的復雜過程。這個過程包含了企業(yè)的全部活動。由這些活動形成的一個閉環(huán)系統(tǒng)，即生產系統(tǒng)。

在生產系統(tǒng)中，企業(yè)與市場的交互過程是決策環(huán)節(jié)，企業(yè)內部不同功能環(huán)節(jié)的相互之間的交互過程是其經營管理環(huán)節(jié)。設計、開發(fā)、工藝和制造幾部分構成了企業(yè)內部的生產環(huán)節(jié)，這是把產品的市場定位、開發(fā)思想轉化為實際產品的過程，它對于產品和企業(yè)市場定位的實現(xiàn)具有至關重要的影響。在生產環(huán)節(jié)內，把根據(jù)設計信息將原材料和半成品轉變?yōu)楫a品的過程稱為生產過程。

生產過程包括原材料的運輸保管、生產的準備、毛坯制造、零件制造、部件和產品裝配、質量檢驗和包裝等工作。這些環(huán)節(jié)之間的相互關系可由圖1.1來表示。

在生產過程中，零件的毛坯制造成形(如鑄造、鍛壓、焊接、熱處理等)、零件的制造、部件和產品的裝配等是直接改變毛坯的形狀、尺寸和性能的過程，稱之為機械制造工藝過程，簡稱工藝過程。

工藝過程是生產過程的主要組成部分。其中，零件的機械加工是采用合理有序安排的各種加工方法逐步地改變毛坯的形狀、尺寸和表面質量使其成為合格零件的過程，這一過程稱為機械加工工藝過程。部件和產品的裝配是采用各種裝配工藝方法，把組成產品的全部零部件按設計要求正確地結合在一起、形成產品的過程，這一過程是機械裝配工藝過程。

二、機械制造過程

1.機械制造過程

對于同一個零件或產品，其加工工藝過程或裝配工藝過程可以是各種各樣的，但對于確定的條件，可以有一個最為合理的工藝過程。在企業(yè)生產中，把合理的工藝過程以文件的形式規(guī)定下來，作為指導生產過程的依據(jù)，這一文件稱為工藝規(guī)程。根據(jù)工藝的內容不同，工藝規(guī)程有機械加工工藝規(guī)程、機械裝配工藝規(guī)程等。

除了機械制造技術專業(yè)，漢源縣職業(yè)高級中學還開設了電子電器應用與維修、計算機應用、服裝設計與工藝、學前教育、汽車運用與維修等專業(yè)。

漢源縣職業(yè)高級中學:

漢源縣職業(yè)高級中學簡介

1982年成立，原址在九襄鎮(zhèn)大木村五組三教庵農業(yè)初中的基礎上成立，1983年，遷入九襄鎮(zhèn)紅光村二組，原紅光小學，直到現(xiàn)在，發(fā)展成擁有初中、高中兩種學歷教育，是漢源縣唯一的一所中等職業(yè)學校，設有國家職業(yè)技能鑒定站和國家首批再就業(yè)培訓基地——四川省計算機考試考點和四川省英語等級考試考點，家電維修等級鑒定站。

漢源縣職業(yè)高級中學規(guī)模

四川省漢源縣職業(yè)高級中學坐落于漢源縣文化、經濟、交通重鎮(zhèn)九襄，國道108線東側，這里環(huán)境幽靜，是讀書育人、成才的重要基地。1982年成立，原址在九襄鎮(zhèn)大木村五組三教庵，占地4000平方米，建筑面積400平方米，固定資產2.3萬元。1983年，遷入九襄鎮(zhèn)紅光村二組，占地4000平方米。1989年又購買紅光知青房、小酒廠。2003年，學校進行維修(打水泥地面、維修房屋，美化校園環(huán)境、完善教育設備等)投入10萬元。2004年，投資42萬元，建筑面積1080平方米的綜合教學樓，9月投入使用。投資36萬，建筑面積800平方米的男生公寓，9月投入使用。投資15萬元，購買辦公桌椅、學生課桌、黑板等工具。投資20余萬遠，購買電腦53臺，以及電腦桌等。投資2.4萬余元，改造學生廚房宿舍區(qū)水觀。

漢源縣職業(yè)高級中學設施

2005年，投資10萬余元，完善多媒體教室的多種設施，投資5萬余元，購買學生電腦，投資1萬余元，購置學生課桌椅?，F(xiàn)今，紅光村二組校址是學校的教學點，建有綜合樓二幢，實驗室一幢。生活區(qū)有教師宿舍三幢，學生公寓二幢，會議室一幢?，F(xiàn)有計算機房兩個，有先進的電腦53臺，有一個電子實驗室和一個多媒體教室。固定資產約一千多萬元。學校無論在基礎設施，還是在教學設備方面都發(fā)生了巨大的變化。教職員工56人。高級教師13人，中學一級教師12人，中學二級教師12人，高級行政崗位工2人。在校學生700多人。學校創(chuàng)辦20年來，先后開辦了農學、果樹、陶瓷、畜牧獸醫(yī)、衛(wèi)生、文秘、多種經營、機電、財會、建筑、幼師、預備役軍人、會計和計算機應用、物價管理、電子技術應用等專業(yè)，培育學生2000多人，有的在為經濟建設作貢獻、有的升入高等院校深造。學校自建立以來，積極探索職業(yè)技術辦學的路子，一方面抓好文化課的教學，另一方面抓好職業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷開設適合社會發(fā)展。

漢源縣職業(yè)高級中學前景

1993年以前，漢源職業(yè)中學在雅安專區(qū)的職業(yè)中學中，教學質量一直名列前茅，年年受到專區(qū)、縣級黨委、政府的獎勵。1995年，學校在調整辦學方針、實行開放、走聯(lián)合辦學的路子，曾先后與新華職中、雙流中和職中、綿陽游仙職中等學校和單位聯(lián)合辦學，培養(yǎng)初、中級技術人才1千多人，這些人員現(xiàn)在北京、上海、廣東、安徽、西藏、成都等大中城市工作。從2001年起，學校走兩條腿的辦學之路，優(yōu)秀的學生參加職教師資和對口高職考試，學有技術的人才則向沿海經濟發(fā)達地區(qū)輸送。