孟夏之日，萬物競秀。為推動中小學生職業(yè)啟蒙和職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)教育，2023年5月26日，伴隨職業(yè)教育活動周盛會啟動的主旋律，東莞理工學校師生“各顯神通”，依托專業(yè)優(yōu)勢和辦學特色，在學校科普教育基地、勞動教育基地，為橫瀝、石排、企石、橋頭等鎮(zhèn)街中小學校共800多名師生，精心開展別開生面的科普展示和職業(yè)體驗活動，帶領(lǐng)大家感受職業(yè)教育的成果與職業(yè)樂趣。

汽車交通系

在推進生態(tài)文明建設(shè)，大力發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)的背景下，汽車交通系推出“新能源科普”和“汽車燈光檢查”兩個項目。汽車交通系劉潘峰老師和5名科普員，通過通俗易懂的語言和生動活潑的動畫視頻，為學生介紹了核能等各種新能源的發(fā)電原理、應用前景，以及新能源汽車的工作原理等相關(guān)綠色新能源科學知識，傳播節(jié)能低碳理念。另外，陳應孔和詹柱鋒老師在汽車傳祺實訓室組織開展了汽車知識科普展示活動——汽車燈光檢查，通過整車燈光展示和教學臺架演示操作，面向中小學生介紹汽車燈光、功能演示及燈光的檢查，以達到傳播知識、科普技能的目的。汽車交通系師生準備充分、講解流暢、精彩紛呈，觀展學生充滿了好奇，對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，全神貫注聆聽并與科普員積極互動，還親身體驗了燈光操作，現(xiàn)場氛圍熱鬧非凡，人們興致高漲，熱情洋溢，不時發(fā)出陣陣掌聲。

科普員專業(yè)講解新能源

新能源科普項目師生合照

汽車燈光檢查師生展示與合照

觀展學生體驗汽車燈光檢查

信息工程系

緊緊圍繞人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新一代信息技術(shù)，信息工程系開展了“人工智能體驗”和“網(wǎng)絡(luò)搭建與應用體驗”兩個科普項目。其中，人工智能體驗課在實訓樓A401舉行，陳冬冬老師以Python程序設(shè)計為基礎(chǔ)，聚焦人工智能典型應用案例，借助軟硬件結(jié)合項目，為中小學生們介紹人工智能基礎(chǔ)概念及應用場景。課堂內(nèi)容充實且有趣，觀展學生聽得饒有興味，與老師積極互動，并參與到智能硬件的動手實操中，親身體驗了人工智能實現(xiàn)原理和視頻采集、人臉識別等功能應用。盧集斌老師在銳捷網(wǎng)絡(luò)實訓室開展了網(wǎng)絡(luò)搭建與應用體驗活動，通過引用華為的ICT實驗云平臺，展示了學校華為鯤鵬產(chǎn)業(yè)學院的部分成果，并利用實訓室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，演示了如何根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓撲而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)搭建的過程。在自主探究時間里，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備前觀看相關(guān)構(gòu)造和討論配置方法，盧老師耐心為學生解答疑惑點，助力觀展學生在興趣的驅(qū)使下加深對網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)課程和相關(guān)技術(shù)的認識。

陳冬冬老師講解人工智能概念及應用場景

觀展學生利用智能硬件操作體驗人工智能實現(xiàn)原理

盧集斌老師講解網(wǎng)絡(luò)搭建與應用知識和技術(shù)

學生到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備前觀看構(gòu)造和配置

智能制造系

智能制造系教師精心組織安排了四個實訓場所的項目介紹，包括普通車削加工實訓室、數(shù)車加工實訓室、數(shù)銑加工實訓室以及精密模具制作勞動教育基地。結(jié)合來訪學生的年齡特征和認知能力，智能制造系幾位老師從實訓設(shè)備使用方法、不同加工方法的應用場景、就業(yè)方向、社會貢獻等方面進行詳細、風趣、專業(yè)地講解，車工專業(yè)老師耐心演示了車床的操作流程和技巧?，F(xiàn)場氣氛非?；钴S，互動頻繁，參觀學生踴躍地參與其中，通過近距離接觸設(shè)備，親身體驗車工、銑工、模具制作等設(shè)備的實際操作。觀展的外校師生表示，理工學校教師的展示很精彩，不但學習到了許多中小學課堂上學不到的知識，也深入了解了制造專業(yè)的生產(chǎn)加工技能。

羅穎老師講解數(shù)控銑加工

羅霞榮老師講解數(shù)控車加工

藍小紅老師展示模具產(chǎn)品制作

周金玉老師帶學生體驗普車、普銑和特種加工技術(shù)

中小學生參觀精密模具制作產(chǎn)學研基地模具制作過程

劉俊華老師演示普銑機床的調(diào)試

張巖坤老師講解注塑機的工作過程

傳媒藝術(shù)系

傳媒藝術(shù)系通過“VR數(shù)字展廳”的形式，系列展出各專業(yè)學生的學習成果，充分展示專業(yè)特色與辦學效果，彰顯傳媒藝術(shù)系的文化氛圍。肖喬尹老師和新工科虛擬仿真實訓基地資源開發(fā)學生團隊同學向大家介紹了VR數(shù)字展廳的交互體驗、基本操作和行走路線，并且?guī)ьI(lǐng)他們親身體驗。觀展師生被展廳中的“社會文化藝術(shù)”專業(yè)節(jié)目所吸引，被藝術(shù)設(shè)計與制作、數(shù)字媒體技術(shù)應用與計算機平面設(shè)計專業(yè)學生們的優(yōu)秀作品所震撼。學生們躍躍欲試，在展廳中通過VR設(shè)備與室內(nèi)展廳內(nèi)容完成交互，了解傳媒藝術(shù)系四大專業(yè)特色與成果，享受VR沉浸式體驗帶來的愉悅感受。

肖喬尹老師講解VR數(shù)字展廳的交互設(shè)計

中小學生參觀和體驗VR展廳

電子工程系

電子工程系教師經(jīng)過精心準備，在機器人應用實訓室和基礎(chǔ)實訓室展示了機器人應用和技術(shù)啟蒙、3D打印機項目。其中，羅梓杰老師和實訓員在機器人應用實訓室，共同展示了工業(yè)機器人流水線、模擬電路面板的生產(chǎn)過程、ABB120及并聯(lián)機器人ABB360。中小學生們近距離觀察其運作，實際體驗如何控制機器人的運動，了解現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)。外型新穎的360機器人，吸引了大批學生圍觀，他們紛紛與機器進行互動，現(xiàn)場笑聲不斷。3D打印機的神奇效果也讓他們目瞪口呆，觀展師生表示從沒見過如此高精度的打印機，而且隨打隨用，大家都紛紛體驗建模方法和打印操作。另外，方澤庭老師帶領(lǐng)學生及家長到基礎(chǔ)實訓室進行參觀，講解了機器人在工業(yè)現(xiàn)場的典型運用場景。家長們大開眼界，認真詢問和學習自動化及機器人相關(guān)知識，并且對中職學生的職業(yè)生涯進行了初步了解。

羅梓杰老師教小學生使用示教器

小學生駐足觀看3D打印機和ABB工業(yè)機器人

方澤庭老師講解機器人應用

東莞理工學校充分發(fā)揮橫瀝鎮(zhèn)中小學?？破战逃龑嵺`基地的作用，兼任橫瀝中小學校的8位科普副校長積極策劃適合中小學生的職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗和科技創(chuàng)新的資源及項目，借助本次的職教周科普展示和職業(yè)體驗活動，多維度地加強職業(yè)教育與普通教育的雙向融通，為學生的成長和成才提供更多選擇。觀展師生表示，通過職業(yè)教育活動周的窗口，進一步了解到職業(yè)教育知識和技能的趣味性和重要性，職業(yè)教育很出彩，大有可為，學有所成。