黔西南開(kāi)設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校名單有：貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、冊(cè)亨職業(yè)高級(jí)中學(xué)、興義市中等職業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、黔西南開(kāi)設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱(chēng)	學(xué)校地址
1	貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校	貴州省貞豐縣珉谷鎮(zhèn)建設(shè)路162號(hào)
2	安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校	雙明中學(xué)附近
3	冊(cè)亨職業(yè)高級(jí)中學(xué)	興義市冊(cè)亨縣者樓鎮(zhèn)者孟村
4	興義市中等職業(yè)學(xué)校	興義市文化路70號(hào)

二、黔西南開(kāi)設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。 2002年2月，貞豐中學(xué)成立，貞豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)和貞豐中學(xué)并存，實(shí)行一套人馬，兩塊牌子，職業(yè)高中的學(xué)生和普通高中的學(xué)生享受同等待遇。2010年10月，貞豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)從貞豐中學(xué)剝離，校舍搬遷至原貞豐中學(xué)后門(mén)實(shí)訓(xùn)大樓。學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目占地300余畝，總投資1.18億元，包括教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓、圖書(shū)樓、學(xué)生公寓、教師公寓、食堂、餐廳、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(含風(fēng)雨操場(chǎng))共5萬(wàn)余平方米。能夠滿(mǎn)足5000余名在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。2013年建成后的貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校將是一所環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的現(xiàn)代化中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

　　學(xué)校專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育(聯(lián)辦專(zhuān)業(yè))、服裝制作與工藝、汽車(chē)檢車(chē)與維修、農(nóng)村電氣技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、水利水電工程施工、食品生物工藝、生物化工、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、酒店服務(wù)與管理、焊接技術(shù)應(yīng)用、礦山機(jī)電

2、安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

安龍縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　安龍縣中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，是安龍縣唯一的一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;是安龍縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心，承擔(dān)著全縣的各種職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)學(xué)生“有知識(shí)、懂技術(shù)、能創(chuàng)業(yè)”為己任。2007年以來(lái)，先后與省內(nèi)外部分中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、美容美發(fā)、電子技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理等專(zhuān)業(yè)。

　　學(xué)校占地面積200畝?，F(xiàn)有綜合教學(xué)樓1幢，實(shí)訓(xùn)樓1幢，學(xué)生宿舍4幢，能容納2000個(gè)學(xué)生住宿，有食堂1個(gè)，大禮堂1個(gè)。計(jì)算機(jī)300臺(tái)，每間教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)兼職教職工65人，在校學(xué)生2198人。有電大本、專(zhuān)科學(xué)員466人。

　　到2015年，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、電子技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、美容美發(fā)、學(xué)前教育等專(zhuān)業(yè)辦成學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)，在校生規(guī)模達(dá)3000人以上，申辦省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。

3、冊(cè)亨職業(yè)高級(jí)中學(xué)

冊(cè)亨職業(yè)高級(jí)中學(xué)校簡(jiǎn)介

冊(cè)亨縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)(原冊(cè)亨縣者茂農(nóng)中)，創(chuàng)建于1965年，是一所具有48年歷史的農(nóng)業(yè)中學(xué)。她曾創(chuàng)造過(guò)輝煌的歷史，把冊(cè)亨教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度，成為上世紀(jì)70年代貴州教育界發(fā)出“遠(yuǎn)學(xué)東北朝陽(yáng)，近學(xué)冊(cè)亨者茂農(nóng)中”的學(xué)習(xí)口號(hào)，整個(gè)貴州赫赫有名的。她先后培養(yǎng)了初高職畢業(yè)生4000多名，為農(nóng)村培訓(xùn)了各類(lèi)技能型人才2000余名，為冊(cè)亨地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊(cè)亨民族中學(xué)合并，成為民族中學(xué)的一個(gè)分校。后來(lái)由于社會(huì)發(fā)展的需要，2010年恢復(fù)職業(yè)中學(xué)建制獨(dú)立辦學(xué)，更名為冊(cè)亨縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

冊(cè)亨職業(yè)高級(jí)中學(xué)校教師力量

作為貧困縣的職業(yè)學(xué)校，深深陷入專(zhuān)業(yè)設(shè)備、專(zhuān)業(yè)師資嚴(yán)重不足的泥潭之中，既招不了專(zhuān)業(yè)師資，又沒(méi)有錢(qián)采購(gòu)設(shè)備;沒(méi)有師資設(shè)備，招學(xué)生誤人子弟，沒(méi)有學(xué)生誤了學(xué)校。學(xué)校根據(jù)實(shí)際困難和當(dāng)?shù)厣辞闆r，及時(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，調(diào)整辦學(xué)模式。以培養(yǎng)學(xué)生第一技能(提高綜合素質(zhì)、做人)為主，以訓(xùn)練操作技能為輔的辦學(xué)思路，以樹(shù)“三心”(愛(ài)心、忠心、創(chuàng)業(yè)心)脫“四氣”(俗氣、農(nóng)氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個(gè)一工程”(養(yǎng)成一身良好的行為習(xí)慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話(huà)、寫(xiě)一手好字)的培養(yǎng)模式;充分利用現(xiàn)有豐富的文化課教師資源，第一年培養(yǎng)學(xué)生看得見(jiàn)的素質(zhì)變化，第二年送到聯(lián)合辦學(xué)學(xué)校練技能，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)建自身的辦學(xué)特色。

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，由于受到師資和設(shè)備的限制，學(xué)校能夠?qū)嵤┙逃虒W(xué)的專(zhuān)業(yè)不多，僅僅是一些服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)、服裝設(shè)計(jì)、旅游與酒店管理、民間傳統(tǒng)工藝等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)和人才市場(chǎng)的需要。要把學(xué)校做大做強(qiáng)，還必須廣開(kāi)門(mén)路，擴(kuò)大規(guī)模，才能有效地為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才。

冊(cè)亨職業(yè)高級(jí)中學(xué)校教育力量

學(xué)校采取自主辦學(xué)加“借雞生蛋”的辦學(xué)模式，即學(xué)校自己能夠?qū)嵤┙逃虒W(xué)的專(zhuān)業(yè)，就在學(xué)校本部完成學(xué)業(yè)，學(xué)校暫時(shí)不能獨(dú)立完成的專(zhuān)業(yè)就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學(xué)方式，逐步發(fā)展和壯大自己。如與重慶市兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)公辦職業(yè)學(xué)校達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，采取2+1模式：自己有實(shí)訓(xùn)設(shè)備的專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校本部學(xué)習(xí)兩年，到重慶實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)一年;自己實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的專(zhuān)業(yè)，在本部學(xué)習(xí)一年，到重慶學(xué)習(xí)兩年。又如與四川新科集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，新科集團(tuán)提供設(shè)備和師資，學(xué)校負(fù)責(zé)文化課及管理。這樣的合作辦學(xué)取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業(yè)學(xué)校的37名學(xué)生，均在北京找到適合自己專(zhuān)業(yè)的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。