來源：陜西亞太職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 更新日期：2020-11-11 10:24
職業(yè)學(xué)校是很多學(xué)生畢業(yè)后的選擇，近期很多學(xué)校都開始招生了。下面邦博爾招生網(wǎng)給大家收集了陜西亞太職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生聯(lián)系電話，供參考。
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教學(xué)活動過程是一個動態(tài)變化過程，而教學(xué)管理中及時有效的控制和調(diào)整是保證教學(xué)目標(biāo)最大化實(shí)現(xiàn)的有力保證。自2011年開始，學(xué)校在教學(xué)管理中開始探索建立動態(tài)考核機(jī)制，經(jīng)過6年的發(fā)展與實(shí)踐，已基本建立起了一套較為完善的動態(tài)考核評價機(jī)制。當(dāng)前，在教學(xué)管理工作中，教務(wù)處堅(jiān)持每月對全體教學(xué)人員在教學(xué)設(shè)計與教案書寫、學(xué)生評教、作業(yè)布批與指導(dǎo)、全員聽評課與改進(jìn)等多個方面進(jìn)行量化考核，以教研室為單位向教學(xué)人員定期反饋，督促改進(jìn)。并將量化考核結(jié)果與教師月課時津貼掛鉤核算，實(shí)行末位淘汰機(jī)制。有效的激勵了教師參與工作的積極性與改進(jìn)工作的主動性，有力地推動了教師不斷改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與穩(wěn)步提高。
在提倡高效課堂建設(shè)的過程中，學(xué)校積極推行教研教學(xué)改革，組織全體教師積極摸索課程體系改革的新做法，制定了切實(shí)可行的《課程體系建設(shè)方案》。堅(jiān)持把做與學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了由以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程模式向以專業(yè)實(shí)踐活動為中心的課程模式轉(zhuǎn)變。
在教育教學(xué)過程中，基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)積極推行“師生互動、高效有趣”小組合作探究教學(xué)模式，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)積極推行項(xiàng)目教學(xué)為核心的行動導(dǎo)向教學(xué)法，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則，大力倡導(dǎo)運(yùn)用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法、場景教學(xué)法等適合中職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，“在做中教、在做中學(xué)”，達(dá)到理論實(shí)踐一體化，增強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)技能水平。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工139人，專任教師62人，生師比為11.14:1。其中專業(yè)課教師41人，占專任教師的66.1%;文化基礎(chǔ)課教師21人，占專任教師的33.9%。雙師型教師12人，占專任教師的18.1%;兼職教師16名，占專任教師的25.8%;大學(xué)本科以上學(xué)歷44人，占專任教師的71%;高級職稱16人，占專任教師的25.8%。
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分類：中專專業(yè)
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