衢州市特殊教育學校(職高部)開設的專業(yè)有：工藝美術、民間傳統(tǒng)工藝、園林綠化、美容美體藝術。

一、衢州市特殊教育學校(職高部)開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	衢州市特殊教育學校(職高部)	工藝美術
2	衢州市特殊教育學校(職高部)	民間傳統(tǒng)工藝
3	衢州市特殊教育學校(職高部)	園林綠化
4	衢州市特殊教育學校(職高部)	美容美體藝術

二、衢州市特殊教育學校(職高部)開設的專業(yè)詳細介紹

1、工藝美術專業(yè)

主要課程

中外環(huán)境與建筑藝術史、建筑原理、建筑藝術概論、環(huán)境藝術概論、環(huán)境資料工業(yè)學、工程概算、測繪與制圖、環(huán)境與建筑藝術規(guī)劃及設計、園林設計、空間構(gòu)成論、人體工學等。

培養(yǎng)目標

培育具有環(huán)境藝術工程設計與管理的基本學問和才干、控制裝飾資料性能和施工辦法的基本學問和才干、熟練控制計算機制圖和手繪制圖辦法與才干，能在室內(nèi)設計、裝飾裝修公司從事藝術設計、管理等方面工作的應用型特地人才。

就業(yè)方向

 

畢業(yè)后能從事景觀及園林設計、環(huán)境規(guī)劃設計、施工及管理等相關工作。

2、民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握民間傳統(tǒng)工藝的一般常識和基本知識;掌握中、外工藝美術史的基礎知識;掌握造型、色彩、創(chuàng)作的基礎知識與基本技能;掌握部分民間傳統(tǒng)工藝的制作方法;具有一定的審美、鑒賞和藝術表達的能力;具有用民間工藝品造型表達情感、意境能力的民間傳統(tǒng)工藝品制作人員。

就業(yè)方向

面向風箏、紅木嵌銀、木板年畫等傳統(tǒng)工藝品生產(chǎn)、銷售等企業(yè)就業(yè)，從事民間傳統(tǒng)工藝品的設計、生產(chǎn)和銷售等工作。

3、園林綠化專業(yè)

園林綠化核心課程

植物生產(chǎn)與環(huán)境、農(nóng)業(yè)生物技術、農(nóng)業(yè)科學實驗與新技術推廣、測量、圖形圖象處理、果樹栽培、觀賞樹木栽培、花卉栽培、園林植物保護、草坪栽培、園林規(guī)劃設計。

園林綠化培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經(jīng)濟和海南國際旅游島建設及熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握園林綠化專業(yè)崗位(群)必備的文化知識、專業(yè)知識和操作技能，主要面向種植業(yè)、園林綠化、農(nóng)技推廣和農(nóng)資營銷等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具備園林綠化栽培、園林植物保護和園林造景等知識的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

4、美容美體藝術專業(yè)

核心課程：美容皮膚治療與護理、形象藝術設計基礎、美容護膚技術、化妝技術、美容造型藝術、中醫(yī)美體塑形、發(fā)型設計。

職業(yè)崗位：形象設計機構(gòu)、影視文化傳媒、婚紗攝影、美容美發(fā)化妝培訓機構(gòu)等從事形象設計、婚慶跟妝、化妝師、發(fā)型、美甲設計、培訓教師等崗位;美容保健機構(gòu)、美體塑身中心、健康養(yǎng)生機構(gòu)等從事皮膚護理、保健服務、瘦身指導、紋飾、美容指導或芳香體療等崗位。

三、衢州市特殊教育學校(職高部)簡介

衢州市特殊教育學校(衢州市工藝美術學校)建校于1989年，三易校址，現(xiàn)校園占地面積31畝，建筑面積15700平方米。有31個教學班，近600名學生，是衢州唯一一所集學前“聾聽”融合教育、九年義務教育和職業(yè)高中教育的為一體的特殊教育學校。

學校以“融·和“為核心文化，開展聾聽融合、普特融合、融入社會的教育;倡導人與人的和諧、人與社會的和諧、人與自身的和諧;以“圖強求真”為校訓，以“和諧，創(chuàng)新”為校風，以“厚德、仁愛”為教風，以“樂學、躬行”為學風。

學校把“兩頭”延伸作為辦學重點，自2005年開辦職業(yè)高中班至2016年成立職業(yè)高中部以來，經(jīng)過多年探索，已形成了具有特殊教育學校特色的“專業(yè)+社團+基地+創(chuàng)業(yè)”模式的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，多項成果獲國家、省、市一等獎。2020年工藝美術專業(yè)入選浙江省中職高水平專業(yè)，2021年增掛“衢州市工藝美術學校”校牌。學校職教工作被評為“2021年度浙江省特殊教育十大特色亮點工作”。