2025武威排名前五的消防工程技術學校有：民勤職業(yè)中等專業(yè)學校、涼州職業(yè)中等專業(yè)學校、古浪縣職業(yè)技術教育中心、武威大宇職業(yè)技術學校、古浪縣大靖職業(yè)技術教育中心。

一、2025武威排名前五的消防工程技術學校名單一覽表

序號	消防工程技術學校名稱	消防工程技術學校地區(qū)	消防工程技術學校地址
1	民勤職業(yè)中等專業(yè)學校	武威	甘肅省民勤縣三雷鎮(zhèn)民湖路12號
2	涼州職業(yè)中等專業(yè)學校	武威	甘肅省武威市涼州區(qū)武威工業(yè)園區(qū)天馬大道3號
3	古浪縣職業(yè)技術教育中心	武威	古浪縣古浪鎮(zhèn)暖泉村
4	武威大宇職業(yè)技術學校	武威	武威市城東工業(yè)區(qū)天馬大道市公交公司對面
5	古浪縣大靖職業(yè)技術教育中心	武威	武威市古浪縣大靖新城區(qū)

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二、2025武威排名前五的消防工程技術學校簡介

1、民勤職業(yè)中等專業(yè)學校

學校占地面積200畝，有主校區(qū)、城東工業(yè)園區(qū)實訓中心、紅沙崗工業(yè)園區(qū)實訓基地三個校區(qū)，總建筑面積71988平方米。學校現有教職工270人，在校學生3428人。開設現代農藝技術、畜禽生產與疾病防治、太陽能與沼氣技術利用、水利水電工程施工、焊接技術應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、電子商務、旅游服務與管理、服裝設計與工藝、學前教育、護理等14個三年制長線專業(yè)。建有汽車維修、機械加工、新型材料加工、計算機硬件故障檢測與維修等46個實訓車間及實訓室，與東莞航天電子有限公司、東莞橋頭中星電器有限公司、惠州建和光電有限公司、民勤移動公司、民勤中天羊業(yè)、縣幼兒園等企事業(yè)單位建立17個校外實習基地。與甘肅工業(yè)職業(yè)學院、甘肅林業(yè)職業(yè)學院、河西學院、酒泉衛(wèi)生學校等院校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議。開辦校中廠，將百世汽車服務公司、萬年鋁型材工貿公司等企業(yè)引入學校，進行資源共享、技術共研、人才共育。

近幾年，學校借國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機遇，堅持“以立德樹人為根本，謀學校內涵發(fā)展;以服務發(fā)展為宗旨，謀縣域經濟建設;以促進就業(yè)為導向，謀學生技能實踐;以提升能力為本位，謀教師專業(yè)成長”的發(fā)展目標和辦學理念，制定“以學生發(fā)展為主體，從傳統(tǒng)中職向現代中職轉型;以校企合作為主線，從數量規(guī)模向質量內涵轉型;以專業(yè)實訓為抓手，從理論應試向技能工匠轉型”的發(fā)展策略，不斷加強基礎建設，優(yōu)化師資隊伍，注重教學研究，強化技能訓練，豐富德育載體，健全管理網絡，使學校逐步走上科學規(guī)范、精細專業(yè)、特色鮮明的發(fā)展軌道。近三年有2399人次獲省市級學生技能大賽獎，有8項省級課題結題，273篇論文在省級及以上刊物發(fā)表。參與編寫出版教材6部，編寫校本教材12部。學校充分發(fā)揮職教資源優(yōu)勢，多方搭建農村職業(yè)技能培訓平臺，累計向高等院校輸送合格新生1萬多名，為縣域經濟建設培養(yǎng)近萬名實用技能型人才。

2、涼州職業(yè)中等專業(yè)學校

甘肅省武威市涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校地處涼州區(qū)高壩鎮(zhèn)臺莊村，學校總建筑面積73843㎡。其中用于教學、實驗實訓等校舍面積為52000㎡，辦公及餐廳、宿舍等面積21843㎡，生均20㎡。校本部主要建筑有教學樓一幢，面積10269㎡，實驗實訓樓二幢，面積7848㎡，學生宿舍樓一幢，面積8388㎡，食堂一幢，面積5839㎡。

另外，在建體育運動場一處，占地31333㎡，綜合辦公樓一幢，建筑面積5167㎡，圖書科技樓一幢，建筑面積3616㎡，教學樓一幢，建筑面積11802㎡，實訓樓一幢，建筑面積8737㎡，學生宿舍樓一幢，建筑面積10416㎡;成人分?？偨ㄖ娣e15900㎡，其中教室建筑面積3600㎡、辦公室2440㎡、實驗實訓室3600㎡，師生公寓樓3760㎡，其他用房1750㎡，駕校平房750㎡，駕駛員培訓基地有開放式駕駛員考練場1個;西牛分?？偨ㄖ娣e12000㎡，有學生宿舍105間、學生餐廳面積968㎡、教室12間，有電工電子電氣實訓室、焊接實習車間、機械加工教學實習車間、模型展示室等實訓基地;興宇分?？偨ㄖ娣e16000㎡，有教學及輔助用房15640㎡，行政辦公用房240㎡，生活及其他用房120㎡。學校各種建筑和設施符合國家建設和安全標準。優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的文化氛圍為全體師生創(chuàng)造了一個舒心、順心的工作學習場所。

3、古浪縣職業(yè)技術教育中心

古浪縣職業(yè)技術教育中心于2006年4月批準成立，主要開展全日制中等職業(yè)教育和職業(yè)技能短期培訓，培養(yǎng)職業(yè)高中學歷技術應用人才。學校坐落于古浪鎮(zhèn)暖泉村(古浪客運中心西側)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，占地面積21140m’，建筑面積19623.7m'，建有教學樓、實驗實訓樓、公寓樓、餐廳樓等教學與生活設施。實驗實訓設備價值900多萬元，固定資產約2176萬元。

全校共有教學班36個，全日制在校學生2078人;教職工106人， 其中高級職稱18人，中級職稱38人，專任教師102人，專業(yè)課教師60人“雙師型”教師18人。現開設農林牧漁類現代農藝技術、醫(yī)藥衛(wèi)生類康復技術、工業(yè)類電子電器應用與維修、工業(yè)類數控技術應用、財經商貿類會計、旅游服務類酒店服務與管理、教育與文化藝術類學前教育、信息技術類計算機網絡技術等七個專業(yè)大類八個專業(yè)。

我校嚴格落實“中高職一體化”辦學銜接政策，“中 高職一體化”又稱“五年一貫制”，是指中職學校學習2年，高職院校學習3年，學業(yè)期滿后，獲得教育部統(tǒng)一印制的普通高等學校?？茖W歷畢業(yè)證書。

我校已經簽訂協(xié)議可轉段的高職院校有甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院、甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院、甘肅有色冶金職業(yè)技術學院、甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院、甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院、武威職業(yè)學院、甘肅工業(yè)職業(yè)技術學校等。

4、武威大宇職業(yè)技術學校

武威大宇職業(yè)學校是經教育、民政、人社等行政主管部門批準成立的一所規(guī)模較大的綜合性職業(yè)技術學校，是甘肅省廣播電視大學、甘肅省廣播電視中等專業(yè)學校在武威的教育基地。學校創(chuàng)建于2001年，交通便利、環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、專業(yè)設施齊全，經過十幾年的辦學經驗積累，現已發(fā)展成為集學歷教育、職業(yè)技能培訓、就業(yè)培訓和各類資格證鑒定考試為一體的綜合性重點職業(yè)培訓學校。

辦學指導思想和主流專業(yè) 學?，F開設有列車乘務員、地鐵安檢員、電子商務、計算機應用、平面廣告藝術設計、通訊話務員、機場航空、幼兒師范、汽車修理等專業(yè)，力爭讓學生學到當代社會最先進、最有市場競爭力的職業(yè)技術。 學校非常重視對學生的職業(yè)素質培養(yǎng)，把培養(yǎng)“精理論、強技能、擅應用、會創(chuàng)新”的一專多能綜合型人才作為人才培養(yǎng)目標，致力于讓學生既能成才，又能成功!學校堅持把就業(yè)市場化、管理軍事化、目標實用化、培養(yǎng)人性化作為辦學指導思想，與市場緊密對接，通過嚴格的管理、實用的教學、人性化的教育、培養(yǎng)符合市場需要的高素質技能型人才。

5、古浪縣大靖職業(yè)技術教育中心

古浪縣大靖職教中心始建于2012年，現已建成教學樓一幢9273平方米，學生餐廳600平方米，學生公寓兩幢8000平方米，校園硬化13000平方米，道路開闊，樹木成林，花香四溢。學校實行準軍事化管理，封閉式教學。學校發(fā)展以素質教育為方向，重視職業(yè)素養(yǎng)、動手操作能力的培養(yǎng)。學校開設專業(yè)富有前瞻性，與甘肅省畜牧工程學院、蘭州石化學院、甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院等院校建立了戰(zhàn)略合作關系，可通過“2+3” 模式直通高職本科院校。上級部門大力支持我校發(fā)展，2018年投資600多萬元，用于實訓室、學校餐廳和標準化操場建設，為我校發(fā)展助力。

學?，F有專任教師66人，其中，高級教師3人，一級教師11人，雙師型教師6人，縣級骨干教師6人，學科帶頭人3人，縣級優(yōu)秀教師5人。師資力量雄厚，專業(yè)水平突出，教學水平精湛。我校倡導“亦師、亦友、亦父母”的新型師生關系，領導班子勤奮務實，全體教師團結一-心，群策群力，同心同德。在校學生450多人，共設13個教學班，學校始終堅持“尊重個性發(fā)展， 因材施教，為學生的成才和立業(yè)奠基”的辦學理念，堅持從嚴治校，不斷在改革中前進，力求做到“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。多渠道，多層次合作辦學，能落實實訓課堂，拓展學生視野，保障教學質量。(1) 與甘肅省理工中專、縣職教中心、涼州職專等共享資源，交流合作; (2)與武威職業(yè)教育學院、蘭石化、河西學院等高職院校聯(lián)合辦學，開辟?？?、本科升學直通車; (3) 與古浪工業(yè)園區(qū)、鑫淼公司、達華節(jié)水、海納塑業(yè)、古浪中醫(yī)院、金大醫(yī)院、三川駕校等建立校企合作關系，建立實訓基地。