學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，應(yīng)該了解清楚學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。只有搞清楚學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，才能根據(jù)自己的成績(jī)選擇合適的學(xué)校。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線(xiàn)為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，考生可參考成都普高及普通高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)情況。

成都“5+2”區(qū)域中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)

“5+2”區(qū)域省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線(xiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)“省重線(xiàn)”)為545分，一般普通高中最低檔線(xiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)“普高線(xiàn)”)為506分，職普融通班填報(bào)志愿指導(dǎo)線(xiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)“職普融通線(xiàn)”)為485分。

“5+2”區(qū)域	中考分?jǐn)?shù)線(xiàn)
省重線(xiàn)	545分
普高線(xiàn)	506分
職普融通線(xiàn)	485分

成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

學(xué)校師資力量雄厚，組織機(jī)構(gòu)完善，辦學(xué)條件優(yōu)越，實(shí)習(xí)設(shè)備先進(jìn)，擁有外聘專(zhuān)家30人，專(zhuān)職教師100余人，其中有大批的高級(jí)講師、高級(jí)工程師、高級(jí)技師等高級(jí)人才及省市級(jí)優(yōu)秀教師。開(kāi)設(shè)有“機(jī)電、電子技術(shù)、數(shù)控加工、焊接技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用”5個(gè)專(zhuān)業(yè)。擁有“高級(jí)電工、單片機(jī)、制冷制熱、彩電智能、多媒體、數(shù)控、鉗工、車(chē)工、焊接”等與各專(zhuān)業(yè)配套的校內(nèi)實(shí)習(xí)和考試取證中心，并按國(guó)家授權(quán)對(duì)各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行職業(yè)技能鑒定和取證。

成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)

學(xué)校構(gòu)建了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位”的符合職業(yè)教育目標(biāo)要求的教學(xué)體系，實(shí)行“校企合作、訂單培養(yǎng)”的教學(xué)培養(yǎng)模式，實(shí)施“一體化”和“行為引導(dǎo)”為主導(dǎo)的教學(xué)方法，從而提高了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

自建校以來(lái)，學(xué)校一直定位于為國(guó)際國(guó)內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)骨干，為核工業(yè)建設(shè)輸送技術(shù)人才，采用企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家駐校“崗前培訓(xùn)”的模式，為企業(yè)輸送高素質(zhì)高技能合格人才。就業(yè)堅(jiān)持“六不送原則”，零風(fēng)險(xiǎn)和覆蓋國(guó)際國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)就業(yè)體系保證了學(xué)生98%以上的就業(yè)率，100%的免費(fèi)再就業(yè)。

無(wú)論選什么學(xué)校，都有成績(jī)的要求。所以學(xué)生無(wú)論處于何種階段，都應(yīng)該多多努力提升自己的成績(jī)，將來(lái)個(gè)人發(fā)展才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。