為加強新時代高校教師隊伍建設(shè)，提升我校青年教師課堂教學能力水平，11月16日下午，我校組織開展了首次青年教師教學能力培養(yǎng)沙龍活動。黨委委員、分管副校長鄭聘龍、教務(wù)科科長薛輝、提升班班主任思維教授、教務(wù)科干事曹柱、陳宗高與來自教學一線的56位青年教師一起參加活動。

活動中，鄭聘龍副校長首先請青年教師寫下個人認為的一堂好課最重要的三條標準，然后以學科為單位進行小組討論，凝煉成三條組內(nèi)公認的標準，并派小組代表進行分享。有小組認為一堂好課最重要的是教育目的明確、學情了然于心、學生的主體性得以充分發(fā)揮。有小組則從學生的需求出發(fā)提出了“三感”，分別是渴望感、獲得感和成就感?；顒蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，不少小組都發(fā)表了獨到的想法。接著，各小組對照三條標準，派出代表分享自己最滿意的一堂課。胡若楠、郭健、謝曉娟、馬琪琪等青年老師分享了她們的課堂精彩瞬間。

點評總結(jié)后，鄭聘龍副校長指出，一堂好課應(yīng)該像大廚烹飪一樣，菜品好，要精心組織教學內(nèi)容；色香味好，要巧妙設(shè)計教學環(huán)節(jié)；服務(wù)好，要傾注感情進行教學。

隨后是答疑環(huán)節(jié)，薛輝科長、思維教授針對老師們提出的問題，耐心答疑解惑。陳宗高老師結(jié)合自己數(shù)十年的教學經(jīng)驗，就課堂教學的學生參與問題進行了生動的經(jīng)驗分享。

此次青年教師教學能力培養(yǎng)沙龍活動為青年教師的交流與溝通提供了平臺，為青年教師的成長加油助力。活動重在根據(jù)教學實際整合培訓，通過明確好的課程標準和課程設(shè)計，分享教育教學經(jīng)驗，培養(yǎng)青年教師“以教促教”的成長觀。通過資深教師傳幫帶，促進青年教師在實踐中學習，在課堂中成長，將課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，提升課堂教學效果，提高教學能力，從而提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，塑造教師的終身學習和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力的新型教師隊伍。