一所學校好不好體現(xiàn)在很多的方面，因為每個同學對于好的學校的判斷方式都是不一樣的，所以每個人所理解的好的學校都是不一樣的，大家可以先看看小編對西安音樂學院附屬中等音樂學校的辦學優(yōu)勢的介紹再來看是否符合自己對于好的學校的判斷。

西安音樂學院附屬中等音樂學校辦學優(yōu)勢

1、專業(yè)布局

突出專業(yè)建設，促進科學發(fā)展。學校建立并完善人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整機制。學校現(xiàn)設有六年制中專(附初：小學畢業(yè)考入)、三年制中專(附高：初中畢業(yè)考入)兩種學制。專業(yè)設置包括音樂、舞蹈表演兩大類，分別對應本科作曲與作曲技術理論、中國樂器演奏、管弦樂器演奏、鍵盤樂器演奏、聲樂、電子音樂工程及流行音樂、舞蹈表演等專業(yè)和專業(yè)方向。無新增、停辦、撤銷專業(yè)。本年度音樂專業(yè)招生數(shù)109人，舞蹈表演專業(yè)招生數(shù)40人;音樂專業(yè)實際報到生數(shù)105人，舞蹈表演專業(yè)實際報到生數(shù)38人。

2、質量保證

學校始終以教學為中心，制定了可實施性人才培養(yǎng)方案并進行滾動修訂，根據(jù)國家和省指導性人才培養(yǎng)方案以及調研成果以提高人才質量為重心，加大教學改革，構建質量監(jiān)控體系，強化教學管理，進一步完善人才培養(yǎng)方案。通過教育教學理念方法轉型、常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控等措施，使人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。2017年的高考過線率達到94.38%，突破歷史新高。

合理確定文化課和專業(yè)課學時比例，對課堂時間的改革及課程的集中化，使得文化課與專業(yè)課之間的協(xié)調得到進一步創(chuàng)新，教學效率得到進一步提高，構成教學良性循環(huán)，保障學校健康發(fā)展。

3、專業(yè)建設

大力加強專業(yè)建設，不斷提升專業(yè)建設水平，積極開展專業(yè)交流與合作，邀請國內外知名學者、教授為學生舉辦了各種形式的教學活動，如德國呂貝克大提琴教授為附中學生指導舉辦的室內樂大師課，并舉行匯報演奏會;邀請到美國伊斯曼音樂學院小提琴教授黃濱舉辦教學實踐周，以及由該校首次主辦的全國附中鋼琴教學交流周上，來自各院校的鋼琴專業(yè)專家學者為附中鋼琴專業(yè)學生進行專業(yè)指導。

與新加坡南洋藝術學院的民樂專業(yè)學術交流演出。并于五月、十一月兩次赴上海，與上海音樂學院附中聯(lián)合舉辦《少年國風——兩校師生交流音樂會》，及選派室內樂組參加其主辦的《上海第八屆巴洛克室內樂藝術周活動》。

積極創(chuàng)新專業(yè)課教學模式形成了以室內樂教學、樂隊教學、實踐演出教學等為主體的多重教學模式。注重教學過程實踐性、開放性。根據(jù)專業(yè)特點，積極探索和開展實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教，推行分層教學、走班制等教學改革，建立了學習幫扶機制等。

4、教師培養(yǎng)培訓

為了加強該校青年教師的培養(yǎng)與交流，推進該校教學工作質量，激發(fā)廣大教師進行教育教研，該校每年推選教師舉辦公開課活動，今年已經(jīng)是第二屆，并將公開課活動樹立成附中教學品牌活動，作為開展教研活動的突破口，把教研活動推向深入。

學校為教師的成長搭建各種平臺，積極促成該校教師與市內省重點學校及國內同類院校教師間進行學習交流的機會。以培訓為抓手，通過各級各類培訓提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。在做好培訓的同時，鼓勵教師寫好教學反思和教科研論文，并制定了在市級以上公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表論文獎勵作者的措施。近幾年來，該校教師在各級刊物上發(fā)表論文近20余篇。

看了小編對于西安音樂學院附屬中等音樂學校的優(yōu)勢的介紹，大家對于這所學校也應該有了更深的認識了，大家如果想要就讀這所學校的話那么可以去學校網(wǎng)站里面了解一下學校的招生信息，符合條件的就可以報名這所學校了，希望大家都能選擇到適合自己的學校。