“科研不放假，天寒火更旺”。學期結(jié)束，寒假伊始，1月13日下午2點我校召開了2022年度江蘇省高校哲學社會科學研究項目暨聯(lián)院課題線上開題論證會。出席會議的專家組成員有江蘇省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所王新國主任、南京市職業(yè)教育與成人教育研究室孔曉華主任、金陵高等職業(yè)技術(shù)學校蘇婭副校長、南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校張寧新校長、南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學?；A(chǔ)教學部陶三琴主任。我校董兆副校長、教科處彭鑫副主任、課題主持人、課題組成員及新教師共同參加。會議由彭鑫副主任主持。

彭主任先向大家介紹了參與本次課題研究會議的專家，對各位專家假期中抽出時間指導我校科研工作表示了誠摯地歡迎和感謝。其次簡介了此次需開題論證的五個課題，希望專家們對課題研究的進一步開展不吝賜教，對學校未來發(fā)展方向和路徑進行具體指導；也期待在線的各位老師認真學習，將今日所學轉(zhuǎn)化為今后學校未來發(fā)展中一個個有效行動，并再次感謝專家組指引學校發(fā)展。

接下來是課題論證環(huán)節(jié)，由省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所王新國主任主持。江蘇省高校哲學社會科學項目主持人董兆、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院課題主持人婁瑩、李雯穎、李迅、李程分別就各自的課題圍繞核心概念及界定、研究背景及價值、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究目標及內(nèi)容、研究思路及過程、研究方法、預期成果及創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)及可行性分析、經(jīng)費分配、組織分工和研究進度等方面進行了簡要匯報。

專家組認真聽取了匯報后，充分肯定了我校教師對真實存在的職業(yè)教育教學中的問題的潛在性、綜合性思考，高度認可我校教師在國家職業(yè)教育改革背景下的南衛(wèi)特色職業(yè)教育的探索和實踐，一致認為課題職教特色鮮明、選題價值高，具有重要的研究價值和意義，也具有一定創(chuàng)新性。專家們更從專業(yè)及學術(shù)角度對課題提出了建設(shè)性意見和要求，以幫助課題組進一步明晰科學研究概念、建立科學研究思維、梳理科學研究脈絡(luò)，進而達成課題研究的預期目標和成果。一方面，各課題組要對課題題目的精準性反復推敲，對核心概念的內(nèi)涵進一步解讀和界定，進一步聚焦研究問題。另一方面，在文本的規(guī)范性、方法的學理性、過程的邏輯性上各課題組還要進一步修正。專家組希望各課題組繼續(xù)完善課題研究方案設(shè)計，扎扎實實做好課題研究，把研究成果轉(zhuǎn)化到實際教育教學工作中。最后專家組一致認為5項課題前期研究有基礎(chǔ)，后期成果可期待，同意開題。

張寧新校長代表學?？偨Y(jié)本次論證會。張校長感謝專家們憑借嚴謹細致的研究精神和態(tài)度、依托深厚的專業(yè)背景，從宏觀到微觀層面對課題和學校發(fā)展進行的細微深入的指點；并對寒假期間各課題組成員憑著高度的責任感與滿腔熱情，繼續(xù)堅守在科研工作一線，孜孜不倦地開展科學研究工作表示感謝。張校長希望課題組按照專家們的要求繼續(xù)完善課題研究方案，落實專家們的指導性意見，傳承科學嚴謹?shù)膽B(tài)度并進行持續(xù)深入地研究，以成果為導向推進我校教育教學改革，為加強創(chuàng)新型技術(shù)技能人才教育貢獻力量；進而以此次課題的開題為契機，激起我校教改的層層漣漪，如重構(gòu)課程體系、建設(shè)創(chuàng)新型教師團隊建設(shè)等，使我校在教育教學研究上形成高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。