對于大專和中專的區(qū)別，很多學(xué)生想要了解清楚這二者的情況后，再開始選擇時(shí)候自己的學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀，其實(shí)這二者的區(qū)別很明顯，大專屬于大學(xué)學(xué)歷，而中專屬于中等專業(yè)學(xué)歷，同等于高中的學(xué)歷層次，因此，同學(xué)們很明顯就能從中知道哪一個(gè)更有報(bào)讀優(yōu)勢，但由于學(xué)歷層次報(bào)讀，報(bào)讀的招收標(biāo)準(zhǔn)也有區(qū)別，同學(xué)們詳細(xì)了解一下吧。

大專和中專的區(qū)別

招生對象不同。中專的招生對象是初中畢業(yè)生;大專的招生對象主要是高中生和職高生。

學(xué)歷層次不同。中專是中等學(xué)歷，大專是高等學(xué)歷。中專屬于中等教育，相當(dāng)于高中學(xué)歷。大專是大學(xué)專科的簡稱，有時(shí)也稱為專科。大專是高等教育的組成部分，是學(xué)歷層次之一。專科教育由高職和高專承擔(dān)，部分本科高校亦開設(shè)有?？啤?/p>

教授內(nèi)容不同。中專比較偏重理論知識的實(shí)際使用技術(shù)和技能的培養(yǎng)，而大專往往比較偏重理論知識的教授。?？剖且耘囵B(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，是在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識同時(shí)又有一定專業(yè)知識和技術(shù)的高級技術(shù)人員。對于中專來說，其教學(xué)水平等同于高中，教學(xué)方式以專業(yè)技術(shù)技能為主，文化課為輔。

杭州輕工技師學(xué)院

辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)院以“育一流技能人才，創(chuàng)一流技工學(xué)院”為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，持續(xù)為杭州市、浙江省乃至全國培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的高技能人才。學(xué)院憑借優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境和過硬的培養(yǎng)質(zhì)量，先后獲評國家級高技能人才培訓(xùn)基地，浙江省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，第45屆世界技能大賽平面設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地稱號。以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，開設(shè)電子商務(wù)、數(shù)控加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、藥物制劑、中藥、服裝設(shè)計(jì)與制作、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、形象設(shè)計(jì)等8個(gè)專業(yè)。

辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)院以新興專業(yè)和朝陽專業(yè)為重點(diǎn)，以營造真實(shí)職業(yè)訓(xùn)練環(huán)境為目標(biāo),不斷加大教學(xué)投入,逐步建成了數(shù)控、普車、電工、藥學(xué)、服裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、形象設(shè)計(jì)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心,擁有世界技能大賽平面設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地，被評為國家級高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間達(dá)50%以上，真正將“教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一，作品與產(chǎn)品合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一”的全程交互模式融入教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與崗位需求的有效對接。

以上詳細(xì)介紹了大專和中專的區(qū)別，同學(xué)們?nèi)羰乾F(xiàn)在已經(jīng)是中?；蚋咧挟厴I(yè)階段，那么接下來就可以選擇合適自己的大專學(xué)校去報(bào)讀，而若是才剛剛初中畢業(yè)，接下來就只能想就讀中?；蚋咧?，在此學(xué)歷畢業(yè)后，同學(xué)們才能有機(jī)會就讀大專乃至更高的學(xué)歷，同學(xué)們抓緊時(shí)間去考察適合自己的學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀的選擇吧，希望對同學(xué)們能有幫助。